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La professionnalisation des métiers de la petite enfance. Influence sur les pratiques en crèche.

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par Louise Cambefort
Université de Bourgogne - master recherche en sciences de là¢â‚¬â„¢ éducation 2015
  

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Entretien avec la directrice

Parcours :

Elle a d'abord été EJE en section puis directrice d'un relais assistante maternelle.

En section elle avait des difficultés notamment avec la puéricultrice en direction elle rencontrait des heurts, car selon elle l'équipe et la directrice n'avait pas le même point de vue du respect et de la Bientraitance de l'enfant.

Elle s'opposait fermement à certaines pratiques, et a ressenti une telle frustration qu'elle a quitté son poste.

Pour elle la crèche manquait de pédagogie (cris, punitions qu'elle jugeait inutile, dans la crèche municipale qu'elle dirige, les enfants ne sont pas punis, cependant on les invite à réfléchir à leur bêtises et on leur explique ce qu'ils ont mal fait, ce n'était pas le cas de la crèche où elle travaillait avant) ;

Elle vient d'un département voisin (1h de route), elle a pris ce poste malgré la distance car elle ne trouvait pas de poste dans son département.

D'après elle dans son département, il y a beaucoup de puéricultrice en direction ce n'est pas facile pour une éducatrice de jeune enfant de trouver une place en direction.

Comment voit-elle son rôle, son métier ?

Elle se sent le relais entre l'équipe et la communauté de commune. Elle aime son rôle auprès des parents. Elle est selon elle liée au projet d'établissement car elle coordonne les équipes lors des réunions elle donne aussi son avis pédagogique lorsqu'il y a une situation qui pose problème. Elle se sent responsable, pour elle « les enfants le ressentent et c'est en soutenant les équipes qu'on permet aussi un bon environnement aux enfants ».

Notion de bientraitance

La bientraitance c'est une réflexion sur l'enfant respecter son rythme son individualité, son évolution sa culture. C'est une réflexion sur l'enfant ...respecter son rythme son individualité, son évolution sa culture.

C'est aussi respecter sa sensibilité pas de cris pas de punitions, ici on ne punit pas on assoit l'enfant et on l'incite à réfléchir.

Entretien avec « B » CAP dans la section des moyens grands :

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