II-3-1-2. Le compromis
Les individus dès qu'ils n'ont pas la
possibilité d'accéder à une profession effectuent des
compromis, ils ne peuvent pas effectivement exercer l'emploi leur permettant
d'atteindre tout à la fois leur but touchant au prestige, au
degré de masculinité- féminité et au domaine
professionnel pour autant qu'ils se situent à un niveau de prestige
plutôt que de descendre dans l'échelle de prestige tout en restant
dans le même domaine. Le compromis peut être anticipé ou
fondé sur l'expérience. « Les compromis anticipés
adviennent quand les individus commencent à modérer leurs espoirs
(leurs évaluations de compatibilité) en fonction de leur
perception de la réalité (leur évaluation
d'accessibilité). Les compromis d'expérience résultent de
la rencontre d'un obstacle les empêchant de réaliser leurs choix
préférés ». Gottfredson (1996 :196).
II-3-2. Les théories des représentations
sociales.
D'un point de vu philosophique, le terme
représentation désigne dans un sens large, une activité
mentale à travers laquelle on rend présent à l'esprit, au
moyen d'une image un objet ou un événement absent. La
représentation sociale concerne au premier chef, écrit Jodelet
que cite Ongomes (2005 :39), la façon dont nous, sujet sociaux,
appréhendons les évènements de la vie courante, les
données de notre environnement, les informations qui y circulent, les
personnes de notre entourage
38
proche ou lointain : cette connaissance se constitue à
partir de nos expériences, mais aussi des informations, des savoirs,
modèles de pensée que nous recevons et transmettons par la
tradition, l'éducation, la communication sociale. Aussi est-elle une
connaissance socialement élaborée et partagée. Sous ses
multiples aspects elle vise essentiellement la maîtrise de notre
environnement, la compréhension et l'explication des faits et
idées qui meublent notre univers de vie. En d'autres termes c'est une
connaissance pratique.
L'individu soumis à un grand nombre d'informations est
capable de traiter s'il fait appel à la cognition. La cognition
désigne l'ensemble des activités par lesquelles toutes les
informations sont traitées par un appareil psychique, comment il les
reçoit, les sélectionne, les transforme, les organise et
construit des représentations de la réalité et
élabore des connaissances ; de l'information traitée
résultent des savoirs. Identifier et reconnaître les multiples
objets de l'environnement, leur donner une valeur et un sens sont des
activités fondamentales au coeur de tout processus cognitif. (Guichard,
1993)
Le sujet pour assimiler l'information met en oeuvre divers
processus parmi lesquels la catégorisation qui est un ensemble de
règles qui permettent d'identifier un sujet en le comparant aux objets
déjà décodés. La formation des
représentations repose donc sur les processus de cette
catégorisation.
| 
