Motivation des apprenants et valorisation des acquis dans les MOOC.

2.2.2. Le processus de reconnaissance

Grâce à la stratégie nationale de diffusion du système « LMD » (Licence Master Doctorat), les crédits ECTS deviennent un puissant vecteur de reconnaissance tant pour la mobilité que pour la formation à distance. Le processus de reconnaissance est particulièrement important en FOAD. Les parcours sont découpés en modules, permettant à l'étudiant de personnaliser son parcours. Ainsi la reconnaissance des crédits à la fin de chaque module (compétence unique) est primordiale. L'apprenant est alors motivé par un parcours global à réaliser mais il a également la possibilité d'approfondir des compétences particulières.

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¹⁴Déclaration commune des ministres européens de l'éducation - 19 juin 1999 - Bologne. http://www.amue.fr/fileadmin/amue/veille-reglementaire/d_bologne.pdf