IV-3: Les erreurs ayant un lien possible avec certains
manquements dans les cours dispensés
Il s'agit en effet de relever les insuffisances dans les cours
portant sur l'accord du participe passé qui pourraient avoir un impact
sur les erreurs commises par les élèves. Nous avons choisi de
présenter uniquement ces insuffisances par établissement et faire
apparaître en annexe les contenus de ces cours.
Insuffisances relevées dans les cours du collège
André Gustave Anguille
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Après une observation détaillée de ces
contenus il nous plaît de relever certains manquements sur l'enseignement
du participe passé. Parmi ceux-ci, nous relevons les douze (12) points
suivants :
1) Le cours ne présente aucune précision sur le
terme auxiliaire lors de la formalisation de la règle d'accord du
participe passé;
2) le cours ne présente pas de corpus avant le
déroulement du cours ;
3) Le cours présente un déphasage entre l'exercice
d'application et l'objectif spécifique;
4) Le cours ne présente aucun exercice de prolongement
;
5) Le cours ne présente pas le cas d'accord du participe
passé sans auxiliaire;
6) Le cours ne présente aucun cas du participe
passé des verbes transitifs indirects, des verbes intransitifs, des
verbes impersonnels;
7) Le cours ne présente le cas particulier d'accord du
participe passé avec le pronom « en »;
8) Le cours ne présente pas des exercices d'application
;
9) Le cours ne présente pas le cas particulier de
règle d'accord du participe passé avec un nous, un vous de
modestie ;
10) Le cours présente l'inadéquation entre
l'exemple et la règle énoncée ;
11) Le cours ne présente aucune stratégie
utilisée pour accorder le participe passé des verbes pronominaux
;
12) Le cours ne présente aucun accord particulier du
participe passé du verbe pronominal suivi d'un infinitif.
· Insuffisances contenues dans les cours du Lycée
Classique
Les constatations faites sur les contenus du cours sur le
participe passé, au Lycée classique, nous a permis de relever les
onze (11) manquements suivants :
1) Le cours ne présente aucun élément sur
le caractère invariable des verbes essentiellement pronominaux ou
à sens passif ;
2) Le cours ne présente aucun corpus sur le participe
passé ;
3) Le cours ne présente pas des exercices d'application
;
4) Le cours ne présente pas des exercices de prolongement
;
5) Le cours ne présente aucun cas d'accord du participe
passé suivi d'un infinitif;
6)
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Le cours ne présente pas le cas d'accord du participe
passé des locutions telles que : se rendre compte de, se donner raison
de, se donner tort, se faire l'écho, se faire jour...;
7) Le cours ne présente aucun élément
d'accord du participe passé des verbes intransitifs, des verbes
impersonnels ;
8) Le cours ne présente aucun cas d'accord du participe
passé avec le pronom « en », « que », « l',
les, nous... ».
9) Le cours ne présente aucune stratégie
employée pour mieux accorder le participe passé des verbes
pronominaux ;
10) Le cours ne présente pas de cas d'accord du participe
passé avec un nous ou un vous de modestie ;
11) Le cours ne présente aucun cas particulier d'accord
du participe passé du verbe pronominal suivi d'un infinitif.
· Insuffisances contenues dans les cours du
collège Louis Bigmann
Les remarques relevées dans les contenus de cours portant
sur l'enseignement de l'accord du participe passé sont les suivantes
:
1) Le cours ne présente aucun élément sur
le caractère invariable de l'accord du participe passé avec le
COD, placé avant le verbe, lorsque celui-ci est un pronom adverbial
« en », pronom complément « l', les, la, É»
;
2) Le cours ne présente aucun cas d'accord du participe
passé sans auxiliaire participe passé;
3) Le cours ne présente aucun cas particulier d'accord du
participe passé avec un nous ou un vous de modestie ;
4) Le cours ne présente pas, à la fin de certaines
séquences, les exercices d'application sur le participe passé;
5) Le cours ne présente pas le cas particulier d'accord
du participe passé avec un « nous » ou un « vous »
de modestie;
6) Le cours ne présente pas le cas d'accord du participe
passé des verbes intransitifs et des verbes impersonnels;
7) Le cours ne présente aucun cas particulier d'accord du
participe passé du verbe pronominal suivi d'un infinitif.
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Il y a au total 30 insuffisances relevées dans les
trois établissements de notre choix. Nous pouvons en déduire que
les contenus de cours constitueraient l'une des causes qui amène
l'élève à commettre les erreurs dans ses productions
orales ou écrites. C'est parce qu'il n'aurait pas vu au préalable
un cas d'accord sur le participe en cours, qu'il n'a pas pu travailler sur ce
même cas en situation d'évaluation. Cette analyse faite ne reste
pas à la simple constatation mais établit parfaitement le lien
avec notre troisième hypothèse laquelle les insuffisances
contenues dans les cours peuvent en partie avoir une influence négative
sur la maîtrise du participe passé par les apprenants.
La mauvaise identification du fait grammatical
concerné, les représentations des élèves ainsi que
les contenus des cours dispensés nous ont permis d'appréhender la
multiplicité des erreurs d'accords du participe passé chez les
élèves de niveau 3ème.
Les nombreuses remarques et observations ainsi
soulevées montrent qu'il y a des élèves qui n'ont pas pu
répondre aux questions posées sans doute parce qu'ils ne
maîtrisent pas les règles d'accord du participe passé, qui
ont donné des justifications fantaisistes liées aux savoirs
factuels. Toutefois nous avons eu des élèves qui ont donné
de bonnes réponses ainsi que des justifications correctes qui ne
cadraient pas parfois avec le choix réalisé. Au terme de ces
constatations, il nous plaît de formuler quelques propositions
didactiques en vue d'atténuer les difficultés d'accord du
participe passé chez les apprenants du gabonais.
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