C / PHASE POST-DEDA
Penser et agir pour le développement de l'Afrique
revient d'abord à considérer l'homme africain comme le seul ou du
moins le principal acteur capable d'opérer des changements dans le sens
de notre développement. Le développement d'un milieu passe
nécessairement par celui des hommes et ne se réalise qu'avec la
conjugaison de leurs partitions respectives (compétence, effort de tout
genre). Mais le constat est que trop souvent, les Africains évoluent
parallèlement dans deux mondes séparés sans
passerelle : le monde du savoir qu'est l'université et le monde
socio-professionnel. Le programme DEDA offre une opportunité de
passerelles entre le monde de la pensée et celui de l'action
professionnelle, permettant ainsi aux professionnels de revenir à
l'université, pour acquérir des compétences afin
d'être en mesure de poser efficacement et durablement des actes pour le
développement du continent. Le monde professionnel apporte ainsi
beaucoup à l'université, en ce sens qu'elle l'aide à
s'ouvrir à son environnement socio-économique, socio-culturel,
socio-politique.
En ce qui me concerne, après avoir achevé ce
cursus exécuté par alternance, par une projection dans l'avenir
qui débute un moment après la fin de cette formation, je dois
montrer mes capacités théoriques et pratiques à mobiliser
les acquis de ma formation pour agir et pour réfléchir sur mon
engagement professionnel en vue du développement. Et pour le faire, il
me revient de :
- capitaliser et valoriser les acquis de la formation DEDA
pour l'avenir en termes de nouvelle vision de l'action : après la
formation DEDA, quelle conscience ai-je du développement et de l'action
ou des actions dans ce sens ?
- capitaliser et valoriser les acquis de la formation DEDA
pour l'avenir en termes de nouvelle stratégie d'action ; rendre
compte de qui je suis après DEDA, sur le plan personnel et professionnel
et de quoi je suis capable en matière d'action pour le
développement.
Mais la complexité de cette projection dans mon cas
particulier est que, la vision de l'action et la stratégie à
l'atteindre ont déjà été entamées pendant le
cursus même de la formation DEDA. Ce n'est plus vraiment en termes de
futur proche ou lointain que se pose la capitalisation
(réinvestissement) de la formation, puisque cela a déjà
commencé.
I - Déstabilisation et restructuration de ma personne
et de l'institution API-BENIN
L'apprentissage passe nécessairement par une
déstabilisation et une restructuration afin de produire une nouvelle
personnalité de l'apprenant ; dans mon cas, les profondeurs de mon
être ont été touchées à tel point que ma vie
personnelle et l'institution dont je suis le leader ont connu de
sérieux changements que j'inscris comme des bénéfices de
la formation.
I -
1- Au niveau de ma personne.
I - 1-1- Ma vision du
développement
Le développement doit avoir un visage humain. Pour moi,
les attributs fondamentaux d'un véritable développement
pourraient être ainsi présentés :
- un développement anthropocentré,
c'est-à-dire non anthropophage,
- un développement original, c'est-à-dire non
mimétique,
- un développement intégral et durable, qui ne
laisse pas de côté certains aspects de la vie humaine, qui ne
pense pas seulement aux générations actuelles mais inclut les
générations futures, qui se soucie également de
réconcilier les hommes, les sociétés et leur milieu
naturel (environnement)
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