Table de matière
Dédicace i
Avant propos ii
Sommaire iii
Sigles et Abréviations v
Listes des tableaux vi
Liste des graphiques vii
Introduction 1
1.1 CONTEXTE ET JUSTIFICATION
1
1.2. OBJECTIFS DE L 'ETUDE
3
1.2.1. Objectifs de l'étude 3
1.2.1.1 Objectif général de l'étude
3
1.2.1.2 Objectifs spécifiques de l'étude
3
1.2.1 Hypothèses de l'étude 4
1.2.1.1. Hypothèse 1 4
1.2.1.2. Hypothèse 2 4
1.2.1.3. Hypothèse 3 4
1.3 EBAUCHE DU PLAN D'ANALYSE
4
Première partie: Cadre théorique de
l'étude, méthodologie de l'enquête et
caractéristiques de la population des
enquêtés 5
Chapitre F: Cadre théorique et présentation du
système éducatif ivoirien 6
1. REVUE DE LITTERA TURE 6
1.1 Définition des concepts 6
1.1.1 Concept d'éducation 6
1.1.1.1 L'éducation formelle 6
1.1.1.2 L'éducation non formelle 6
1.1.1.3 L'éducation marginale 7
1.1.2 Concept d'éducation de base 7
1.1.3 Qualité de l'éducation 7
1.1.4 Notion de demande et offre éducatives 8
1.1.5 Concept de développement 8
1.2. L'éducation comme facteur de développement
dans un climat post crise 9
1.2.1 Le rôle de l'éducation dans la
réconciliation sociale et le bien être social 10
1.2.2 L'éducation dans les changements
démographiques 10
1.2.2.1 Impact de l'éducation sur la
fécondité 11
1.2.2.2 Impact de l'éducation sur la mortalité
11
1.2.3 Influence positive de la promotion de
l'éducation des filles sur le bien être d'un
pays 12
1.2.4 L'éducation et la croissance 12
1.3. Facteurs liés à la demande
d'éducation 13
1.3.1 Facteurs socio-économiques 13
1.3.1.1. Pauvreté 13
1.3.1.2. Coûts directs (droits, uniformes, transports,
etc.) 13
1.3.1.3 Coûts d'opportunité d'éducation
des filles 13
1.3.1.4. Besoins de enfants pour des tâches
agricoles/ménages 13
1.3.1.5 Chômage des diplômés 14
1.3.2. Facteurs socioculturels 14
Analyse de la situation de l'éducation des
enfants de 6 à 15 ans : Cas de la commune de San Pedro
1.3.2.1 Faible importance accordée à
l'éducation des filles 14
1.3.2.2 Bas niveau d'éducation des parents et sexe du
chef de ménage (CM) 14
1.3.2.3 La taille du ménage 14
1.3.2.4. La religion 14
1.3.2.5 Autres facteurs 15
1.4. Facteurs liés à l'offre d'éducation
15
1.4.1. Facteurs institutionnels/politiques 15
1.4.2. Facteurs liés à l'école
15
2. PRESENTA TION DU SYSTEME EDUCA TIF DE LA COTE
D'IVOIRE 16
1.2.1 Évolution de l'éducation 16
1.2.1.1. Structure du système éducatif ivoirien
16
1.2.1.2. Expression de la volonté politique de
promouvoir l'éducation pour tous et
surtout celle des filles. 17
1.2.2. Situation de l'éducation 18
1.2.2.1. Progrès des politiques mises en place
18
1.2.2.2. Contraintes 20
Chapitre 2: méthodologie de l'enquête,
constitution de la base 21
2.1. METHODOLOGIE DE L 'ENQUETE
21
2.1.1. Conception de l'enquête 21
2.1.2. Objectif de l'enquête 21
2.1.3. Echantillonnage 22
2.1.4. Présentation du questionnaire 22
2.1.5. Déroulement de l'enquête 23
2.2. CONSTITUTION DE LA BASE
23
2.2.1. Apurement des données 23
2.2.1.1. Contrôle des données 23
2.2.1.2. Traitement des données manquantes 23
a) Les sans objets 24
b) Traitements des valeurs manquantes 24
2.2.1.3. Recherche de doublons, Contrôles interne et de
vraisemblance 24
2.2.1.4. Contrôles de vraisemblance 25
2.2.2. Plan d'analyse 25
2.2.2.1 Démarche univariée : 25
2.2.2.2 Démarche bivariée : 25
Chapitre 3: Caractéristiques
sociodémographiques de la population de la commune de San Pedro
26
3.1 CARA CTERIS TIQUES SOCIO DEMO GRAPHIQUES DES
ENQUE TES 26
3.1.1. Structures par sexe 26
3.1.2. Niveaux d'instruction et d'alphabétisation
26
3.1.3. Ethnie et religion 27
3.2. CONDITIONS DE VIE DES MENA GES
27
3.2.1. Caractéristiques des parents du chef du
ménage (CM). 27
3.2.2. Caractéristiques de commodité des
logements et d'équipements. 28
Deuxième partie: Cadre empirique et analytique de
l'étude ù la population des enfants de 6 à 15 ans
30
Chapitre 4 : Analyse de la couverture scolaire des jeunes de
6 à 15 ans 31
4.1. DEFINITIONS ET ANALYSES DES CONCEPTS DES
INDICATEURS DE
SCOLARISATION RETENUS 31
4.1.1 Taux de scolarisation 31
4.1.2. Indice de parité scolaire 31
4.2. CARA CTERISTIQUES SOCIODEMO GRAPHIQUES ET
DESCRIPTION DE LA SITUATION SCOLAIRE DES ELEVES. 32
4.2.1. Caractéristiques sociodémographiques des
élèves 32
4.2.1.1. Structure par âge et par sexe 32
4.2.1.2. Ethnie et religion 32
4.2.2. Description de la situation scolaire des enfants.
33
4.3. CONDITIONS DE VIE DES JEUNES
37
4.3.1. Raisons de la non fréquentation actuelle
37
4.3.2. Occupation précoce des jeunes 38
4.3.3. Perspectives de retour à l'école des non
scolarisés 38
4.3.4. Prise en charge des frais scolaires des jeunes
39
Chapitre 5: Classification des enfants scolarisés en
fonctions des caractéristiques des ménages et du chef de
ménage et analyse économétrique 40
5.1. CLASSIFICATION DES MENA GES SELON LES CARA
CTERISTIQUES DE LOGEMENTS ET D 'EQUIPEMENTS
40
5.2. CARA CTERISA TION DE LA SITUATION SCOLAIRE
DES ENFANTS SELON
LES CARA CTERISTIQUES DU CHEF DE MENA GE.
41
5.2.1. Choix des variables 41
5.2.2. Analyse des résultats 42
5.2.2.1. Caractérisations des enfants
scolarisés ou non du milieu rural. 42
5.2.2.2. Caractérisations des enfants
scolarisés ou non du milieu urbain. 45
5.3. ANALYSE ECONOME TRIQUE
47
5.3.1. Analyse des facteurs de la non scolarisation dans le
milieu rural 47
5.3.2. Analyse des facteurs de la non scolarisation dans le
milieu urbain. 49
Chapitre 6: Appréciation des politiques
éducatives en vigueur en termes d'incitation. 52
6.1. TYPES D 'ETABLISSEMENT FREQUENTE PAR LES ENFANTS
52
6.2. NIVEAU DE FREQUENTA TION DU PRESCOLAIRE PAR DES
ENFANTS 53
6.3. APPRE CIA TION DE LA POLITIQUE DE LIBERALISA
TION DU PORT DE LA
TENUE. 54
6.4. IMPACT DE LA POLITIQUE DE CONSTRUCTION DES
CANTINES 54
6.5. IMPACT DE LA POLITIQUE D'OCTROI DES KITS
SCOLAIRES 55
Conclusion, limites et recommandations de l'étude
57
Références bibliographiques 59
Annexes 61
Table de matière 76
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