Analyse de la situation de l'éducation des enfants de 6 à 15 ans: cas de la commune de San pedro

• Avant propos
  
• INTRODUCTION
  
• Première partie: Cadre théorique de l'étude, méthodologie de l'enquête et caractéristiques de la population des enquêtés
  
  • Chapitre 1: Cadre théorique et présentation du système éducatif ivoirien
    
    • 1. REVUE DE LITTERA TURE
      
    • 1.1 Définition des concepts
      
    • 1.2. L'éducation comme facteur de développement dans un climat post crise
      
    • 1.3 Facteurs lies à la demande d'éducation
      
    • 1.4. Facteurs liés à l'offre d'éducation
      
    • 1.4.1. Facteurs institutionnels/politiques
      
    • 2. Présentation du système éducatif de la Cote d'Ivoire
      
  • Chapitre 2: méthodologie de l'enquête, constitution de la base
    
    • 2.1. METHODOLOGIE DE L 'ENQUETE
      
    • 2.1. CONSTITUTION DE LA BASE
      
  • Chapitre 3: Caractéristiques sociodémographiques de la population de la commune de San Pedro
    
    • 3.1 CARA CTERIS TIQUES SOCIO DEMO GRAPHIQUES DES ENQUE TES
      
• Deuxième partie: Cadre empirique et analytique de l'étude da la population des enfants de 6 à 15 ans
  
  • Chapitre 4 : Analyse de la couverture scolaire des jeunes de 6 à
    15 ans
    
    • 4.1. DEFINITIONS ET ANALYSES DES CONCEPTS DES INDICATEURS DE SCOLARISATION RETENUS
      
    • 4.2. CARACTERISTIQUES SOCIODEMOGRAPHIQUES ET DESCRIPTION DE LA SITUATION SCOLAIRE DES ELEVES.
      
    • 4.3. CONDITIONS DE VIE DES JEUNES
      
  • Chapitre 5: Classification des enfants scolarisés en fonctions des caractéristiques des ménages et du chef de ménage et analyse économétrique
    
    • 5.1. CLASSIFICATION DES MENA GES SELON LES CARACTERISTIQUES DE LOGEMENTS ET D 'EQUIPEMENTS
      
    • 5.2. CARA CTERISA TION DE LA SITUATION SCOLAIRE DES ENFANTS SELON LES CARA CTERIS TIQUES DU CHEF DE MENA GE.
      
    • 5.3. ANALYSE ECONOMETRIQUE
      
  • Chapitre 6: Appréciation des politiques éducatives en vigueur en termes d'incitation.
    
    • 6.1. TYPES D 'ETABLISSEMENT FREQUENTES PAR LES ENFANTS
      
    • 6.2. NIVEAU DE FREQUENTA TION DU PRESCOLA IRE PAR DES ENFANTS
      
    • 6.3. APPRECIATION DE LA POLITIQUE DE LIBERALISATION DU PORT DE LA TENUE.
      
    • 6.4. IMPACT DE LA POLITIQUE DE CONSTRUCTION DES CANTINES
      
    • 6.5. IMPACT DE LA POLITIQUE D'OCTROI DES KITS SCOLAIRES
      
• Conclusion, limites et recommandations de l'étude
  
• Références bibliographiques
  
• Annexes
  
  • Annexe A
    
  • Tableau 3.2 : Répartition des chefs de ménage selon leurs caractéristiques sociodémographique et économiques
    
  • Tableau 3.3 : Répartition des ménages selon leurs caractéristiques de logements
    
  • Tableau 3.4 : Répartition des ménages selon leurs caractéristiques de logements
    
  • Tableau 4.1 : Répartition de la population des enfants âgés de 6 à 15 ans selon leurs caractéristiques sociodémographiques.
    
  • Tableau 4.2 : Répartition de la population des enfants âgés de 6 à 15 ans selon leurs caractéristiques sociodémographiques des chefs de ménage.
    
  • Tableau 4.3 : Répartition de la population des enfants âgés de 6 à 15 ans selon leurs caractéristiques sociodémographiques des chefs de ménage en fonction du sexe
    
  • Tableau 4.4 : Répartition de la population des enfants âgés de 6 à 15 ans selon leurs dernières classes de redoublement.
    
  • Graphique 5.1 : Histogrammes des 19 valeurs propres en milieu rural
    
    • Tableau 5.4 : Modalités, cordonnées, contributions, cosinus carrés des modalités actives en milieu urbain.
      
    • Annexe D.
      
    • Tableau 6.1 : Répartition des enfants ayant une fois été à l'école selon le type d'école
      fréquenté, la fréquentation de la cantine le type d'uniforme, le bénéfice du kit scolaire
      
• Table de matière