? Le questionnaire proprement dit ou la présentation
du questionnaire type :
Le questionnaire que nous avons choisi pour composer notre
instrument d'enquête se résumé à un contenu
précis en modèle des questions à éventail ; leur
valeur dans notre recherche tient des idées et suggestions des personnes
consultées pendant la phase d'inventivité, dans cette forme de
questions le sujet interrogé trouvera ce qu'il désir parmi un
éventail de réponses proposées.
32Le près test
Après la mise en place du questionnaire et avant le
lancement de l'enquête auprès de l'échantillon, notre
premier soucis dans le près test a été d'assurer autant
que possible la bonne compréhension des questions initiales.
Aussi nous avons veillé choisir les termes et les
questions qui fourniront le plus d'indications et qui seront communicables et
traitables avec un maximum de certitude et qui permettront donc d'aboutir
à des conclusions valides et fiables.
Nous avons appliqué ce près test sur un
échantillon au hasard appartenant à l'univers de
l'enquête.
Ce près test nous a permis l'analyse de l'instrument
mis à l'épreuve pour dégager les éléments
fonctionnels et la réaction définitive du questionnaire.
De ce point de vue, le près test nous n'utiliser que ceux
qui ne doivent pas exiger une explication et assurent une
communicabilité facile.
5 Constitution de l'échantillon
La population concernée par notre recherche est
formée par les entraineurs des de Moknine et le reste des entraineurs
des jeunes dans la région du sahel.
i L'univers de l'enquête
Pour obtenir des résultats objectifs, nous avons
sollicité le maximum d'entraineurs que ce soit à Moknine ou dans
le reste du sahel.
Enfin notre échantillon est formé de 38 entraineurs
; 10 entraineurs de la région de Moknine et 28 entraineurs du reste du
sahel.
6Les méthodes d'analyse des données
61 Le dépouillement de l'enquête
Le dépouillement de l'enquête nous a permis de
passer à l'analyse statistique.
62 Constitution des tableaux de contingence
Une fois l'enquête et le dépouillement sont
effectués, nous passons à analyser des réponses
obtenues.
La comparaison des pourcentages, peuvent être trompeuses
surtout si les effectifs sont peu élèves. Il faut donc appliquer
dans notre cas, l'épreuve du Khi carré pour tester la
signification des différences constatées entre les effectifs.
63 l'épreuve du Khi Carré
Toutes les informations recueillies dans les tableaux de
contingences exigences un calcul statistique pour évaluer les effets des
variables que l'on
étudie par rapport aux hypothèses
énoncées auparavant cela nous amène donc à deux
traitements :
4 Un traitement global qui consiste à évaluer la
signification des différences au niveau des variables dépendantes
globalement. C'est-à-dire que ce traitement porte sur les effectifs
marginaux horizontaux. Il permet de savoir s'il y avait de différence
entre les éventualités proposées.
Exemple de tableau :
On calculera donc le Khi carré global :
2
2
(
N N
2 / 2)
-
N N
3 / 2)
-
(
-
+
1)
X G c
2 (
/2
/2
N
N
|
Éventualité
Région
|
E1
|
E2
|
Totale
|
|
Moknine
|
n 1
|
n 2
|
N1
|
|
Sahel
|
n 3
|
n 4
|
N2
|
|
Total
|
N3
|
N4
|
N
|
C-1 = nombre de degré de la liberté.
N3 et N4 = fréquence à comparer : effectifs
marginaux horizontaux. N/2 = La Norme 50 % obtenu si le seul hasard
existait.
4 Un second traitement analytique pour comparer les variables
indépendantes et leurs effets sur les effectifs à
l'intérieur des cases de n 1 à n 4. Il est qualifié
d'analytique car l'échantillon est analysé suivant les variables
indépendantes, dans l'exemple cité précédemment, ce
traitement permettra de savoir s'il existe des différences
significatives d'opinions chez les sujets de notre étude.
Pour cela nous commençons par calculer les effectifs
théoriques.
Effet théorique Dune case =
Effectif vertical marginal De cette case
- Effectif
horizontaux de cette case
effective Totale
On calcule ensuite le Khi carré analytique :
)2
2
'
=
'1
n
2
'
n
n n
1 -
(
n n
2 -
(
'
n
3
n n
4 -
(
'
n
4
'3)2
+ +
X A c l
2 ( 1)( 1)
- -
'1)2
+
'4)2
(
n n
3 -
(c-1) (l-1) = c'est le nombre de degré de
liberté.
| 
