2.3.2 La surveillance
Le maintien ou la restauration des corridors dans le but
d'améliorer la connectivité entre les espaces passe par la
surveillance de cette espace. Depuis le Ve congrès mondial
sur les parcs qui s'est tenu à Durban en 2003, un axe essentiel des
nouvelles politiques de conservation est au centre des débats (Zisadza
et al., 2005). Il est donc crucial d'assurer l'entretien des corridors
de déplacement de la faune par la sauvegarde de
l'intégrité des corridors écologique. Ainsi, la mise en
réseau des aires protégées et le maintien ou la
réhabilitation des corridors permettront de pallier les défauts
des anciennes stratégies de conservation, basées sur la
protection d'espaces isolés les uns des autres, et les effets de la
fragmentation des écosystèmes sur la perte de
biodiversité.
2.3.3 La sensibilisation
Au Nord Cameroun, la conservation des AP a connu une nette
régression au vu de la disparition du rhinocéros noir, du lycaon
et du guépard et la diminution significatif des effectifs du lion, de
l'Eland de Derby, du damalisque et même du cobe le nombre d'éland
est passé par exemple de 4 000 individus au début des
années 1960 à 2000-3000 individus aujourd'hui (Siroma et
al., 2001). Le MINFOF, la SNV et le WWF dans le cadre du projet GEF savane
ont apporté une contribution significative à la conservation des
ressources naturelles (WWF/PSSN, 2008). Ils se basent sur la gestion
participative comme outil de gestion. La convention de cogestion de la ZIC 1 et
4 du 21 janvier 2004, ainsi que les ateliers de planification quinquennale des
activités de ces ZIC ont permis la mise en oeuvre de la gestion
participative. Dans le but d'encourager la conservation des ressources
naturelles (fauniques et floristiques), le WWF a lancé en 2008 le
concours du meilleur corridor, afin de primer les villages qui ont mieux
protégé les corridors.
Les chefs des villages et l'Union des Comités
Villageois de la Faune (UCVF) sont également impliqués dans la
sensibilisation de toutes les couches sociales sur la conservation des
corridors. Pour cela les plaques sont affichées sur les murs des salles
de classe. L'exemple du Djaoro de Djaba est un exemple il a adressé un
message aux élèves sur le mur d'une salle de classe (photo 1).
Photo 1: Plaque affichée dans une salle
de classe à Djaba Source: Auteur
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