0.3. HYPOTHESES
En rapport avec la question précitée, nous
avons formulé l'hypothèse de la manière suivante en
vue de répondre aux objectifs spécifiques de notre travail :
· Les déterminants de long terme des
dépenses publiques de l'éducation en RDC seraient : le taux
d'alphabétisation, le produit intérieur brut par habitant, la
masse monétaire et l'inflation.
0.4. CHOIX ET INTERET DU SUJET
Le présent travail n'a nullement la prétention
d'être une panacée aux difficultés multiformes et
diversifiées qui rongent notre pays la RD Congo. Néanmoins, il
se veut des voies susceptibles de conduire à la thérapeutique de
quelques maux, concernant les dépenses publiques d'éducation.
Plus spécifiquement nous nous proposons :
D'identifier les déterminants des dépenses
publiques d'éducation en République Démocratique du Congo
et d'apprécier son incidence ;
0.4.1. Sur le plan politique
Eu égard à ce qui précède, nous
pensons que ce travail présente un double intérêt sur le
plan politique ou opérationnel car il fournit un outil
supplémentaire aux décideurs publics et un outil
d'évaluation des politique publique que nous jugeons très
indispensable dans la mesure ou certaines économies dites
développées en utilisent abondamment et dans les pays
anglo-saxons elle est une culture suffisamment ancrée dans les moeurs
des décideurs.
0.4.2. Sur le plan théorique
On observe une certaine opposition entre les libéraux
et le courant interventionniste Chez les libéraux toute intervention
direction de l'Etat dans les activités économiques est source de
perturbation et de déséquilibre et ils pensent que les
dépenses publiques sont variées, afin d'être soumises
à un traitement scientifique abstrait, or dans le courant
interventionniste de l'Etat est un élément décisif de
politique économique de relance ou de stabilisation.
L'intérêt est de se situer sur le débat profond
entre les libéraux et le courant interventionniste en matière de
politique publique, en appréciant les interventions de l'Etat dans le
secteur de l'éducation. Ce travail permet d'avoir l'occasion de
confronter les données empiriques aux grandes conclusions de la
théorie économique en économie publique, mais aussi
apprend les futurs publicistes en économie. Les procédures
à entreprendre pour une bonne gestion en vue de corriger les lacunes
dans le système éducatif congolais.
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