5. RECOMMANDATIONS
Le travail que j'ai effectué mon permis de soulever
quelques manques en ce qui concerne l'éducation à
l'entrepreneuriat, notamment ce qui concerne les moyens mises à
dispositions du corps éducatif de l'URMA de Caudry.
Même si la structure semble avoir mis au coeur des
préoccupations l'enseignement à l'entrepreneuriat, je pense que
les moyens restent encore insuffisants pour répondre aux besoins des
apprentis. Même si l'enseignement est de perçue comme une
qualité première, il semblerait que les enseignants sont trop peu
nombreux. Il faudrait revoir l'organisation des modules, incluant des
séminaires, outils indispensables, à mon sens, pour sensibiliser
tous les apprentis.
Développer l'esprit d'entreprendre est au centre des
objectifs de l'URMA de Caudry. Les moyens sont existants mais je pense qu'ils
peuvent encore être développés, notamment à travers
la possibilité de participer à des challenges
École-Entrepreneur, comme dans les écoles
spécialisées en commerce. L'URMA pourrait récompenser
les meilleurs projets de création d'entreprise présentés
par les apprentis des écoles. Elle permettrait à la fois de
valoriser le travail de ses apprentis, de conquérir de nouvelles
entreprises et de promouvoir leurs formations à la fois auprès
des futurs apprentis et des entreprises du bassin.
CONCLUSION
J'ai pu voir à travers ce mémoire l'impact de
l'éducation à l'entrepreneuriat sur le développement de
l'esprit d'entreprendre auprès des apprentis. Afin de mener
l'étude, je me suis penché sur l'URMA de Caudry en y administrant
un questionnaire qui a été destiné aux enseignants mais
aussi et surtout aux étudiants pour savoir ce qu'il en est
réellement et ainsi répondre à la problématique qui
porte sur la question suivante : « En quoi les techniques
d'éducation à l'entrepreneuriat peuvent-elles influer sur
l'esprit d'entreprendre des apprentis ? »
Il faut comprendre que l'éducation à
l'entrepreneuriat doit prendre en compte des inspirations des étudiants.
Dans le cadre de l'enseignement au sein de l'URMA de Caudry, l'enseignement
doit s'orienter sur l'artisanat et toutes les opportunités que peut
offrir ce secteur dans le domaine entrepreneurial.
Les enquêtes qui ont été menées
ont pu montrer que l'éducation à l'entrepreneuriat est un
tremplin qui peut projeter les apprentis loin dans le secteur de
l'entrepreneuriat. En effet, les études ont montré que les
apprentis au sein de l'URMA ayant suivi une éducation à
l'entreprenariat avaient plus de chance à monter leur propre affaire une
fois leurs études terminées.
Pour conclure mon mémoire, on peut dit que la formation
d'apprentis date de bien longtemps en arrière, elle était une
des premières formes d'enseignement pratiqué jadis.
Les chiffres le prouvent selon le graphique suivant :
Source : INSEE, REE, (Sirene)
Ce graphique montre une évolution constante du nombre
d'entreprises artisanales en France entre 2009 et 2013. Ceci prouve que ce
domaine attire de plus en plus d'entrepreneurs qui sont idéalement des
artisans ayant reçu une éducation en entrepreneuriat.
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