AVANT PROPOS
La situation des enfants partout à travers le monde
reste un problème majeur au début du XXIe
siècle. La grande majorité d'entre eux est confrontée
à une misère sans précédent. Ils sont privés
de soins élémentaires, victimes de crise politique ou
livrés à eux-mêmes. Ils sont liés à la
maltraitance non seulement en Haïti, mais aussi dans d'autres pays de la
Caraïbe et du monde, qui a provoqué une prise de conscience de part
et d'autre: les peuples, les gouvernants, les organisations des droits
humains... ils se sont tous mis à l'oeuvre en vue d'apporter une
amélioration considérable.
En effet, la priorité de garantir « les
droits de l'homme et de l'enfant » se manifeste afin que la
dignité des enfants soit enfin reconnue. La Convention relative aux
droits de l'enfant adoptée le 20 novembre 1989 par l'Assemblée
générale de l'ONU est le dernier-né des grands textes
internationaux de référence. Elle s'est donnée pour
objectifs de mieux faire respecter les droits de l'enfant dans le monde.
Désormais, les États doivent s'y référer.
Même s'il y a violation de droits, ce texte sert désormais de
recours et permet de faire pression. La mise en conformité par
Haïti de son droit interne avec la Convention, qu'elle a ratifiée
le 23 décembre 1994, est appréciable.
En fait, dans un monde où l'évolution de la
famille est rapide, où les enfants en difficulté deviennent plus
vite des adultes sans avoir l'âge réel prévu par la loi
pour être majeur parce que, confrontés à une vie
quotidienne plus difficile, il parait important que leurs droits soient
respectés pour pouvoir construire la génération future.
Mais ils doivent aussi savoir qu'avoir des droits implique des devoirs envers
eux-mêmes et envers les autres. Faire connaitre aux enfants, et aux
adolescents, leurs droits, c'est aussi leur apprendre à ne plus
être passifs et à s'engager à des pratiques sociales
responsables. Car, de plus en plus, le monde commençait à
apporter une attention soutenue aux enfants. Cela a déjà
commencé même dans les siècles antérieurs.
En effet, le XIXe siècle est
réellement le siècle qui se préoccupe le plus des enfants,
même s'il reste encore beaucoup à faire. La communauté
internationale ressent la nécessité de rédiger des textes
qui pourraient être applicables partout. La prise en compte de
l'intérêt de l'enfant sur le plan international se fait d'abord
dans le cadre de la Société des Nations, organisation
fondée en 1919 sur l'initiative du président des
États-Unis, Wilson et dont l'objectif est de maintenir la paix dans le
monde. La société des Nations crée un comité de
protection de l'enfance qui, en 1924, rédigeait et adoptait la
Déclaration de Genève. Celle-ci formule en
différents points les droits de l'enfant et précise la
responsabilité des adultes. La déclaration des droits de l'enfant
est adoptée par les Nations Unies à l'unanimité le 20
novembre 1959 malgré des divergences profondes entre les États.
Considérant ces deux actes parmi tant d'autres
posés par ces dernières, l'enfant devient une priorité
universelle quant à sa protection et au respect de ses droits. Chaque
pays membre de l'Organisation des Nations-Unies a pour mission de veiller
à ce que les principes universels soient respectés et que
l'enfant devienne un véritable sujet de droit. En Haïti, cette
nouvelle façon de voir l'enfant parait très difficile par rapport
à notre culture traditionnelle, le fonctionnement de notre
système judiciaire et la pratique du droit, etc. Toutefois,
l'éducation est la base de développement des pays du monde, il
est important que tous ceux qui sont en voie de développement s'en
servent comme boussole pour faire éliminer la pauvreté de toutes
sortes et donner libre cours à des progrès scientifiques pouvant
aboutir à une réelle croissance économique grâce au
développement de la technologie, de l'industrie et de la science.
Telles sont les raisons nécessaires pour lesquelles
Haïti, le pays le plus pauvre du Continent américain investisse
dans la formation académique, universitaire et professionnelle de ses
fils et filles. À travers cette étude qu'est loin d'être un
travail parfait, nous jetons un coup d'oeil sur la façon dont a
évolué le droit à l'éducation de l'enfant en
Haïti, particulièrement dans la Chaîne des Cahos qu'est une
région montagneuse du département de l'Artibonite.
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