CHAPITRE I : ANALYSE DES INDICATEURS DE PERFORMANCE ET DU
TAUX
D'ABSORPTION AU NIVEAU DE
L'EDUCATION DE BASE
Nous analyserons premièrement les indicateurs de
performance de l'éducation de base et deuxièmement ceux du taux
d'absorption des ressources extérieures.
I : LES INDICATEURS DE PERFORMANCE DE L'EDUCATION DE
BASE
Il en existe plusieurs qui nous permettent d'apprécier
l'offre éducative de base, mais notre analyse se basera sur :
- le taux brut d'admission (TBA) au
CP1 ;
- le taux brut de
scolarisation (TBS);
- le taux de réussite au CEP.
I-1 : Le taux brut d'admission au CP1
Le TBA représente le rapport entre le nombre
d'élèves nouvellement admis en première année et le
nombre d'enfants ayant l'âge légal d'admission à
l'enseignement primaire (7 ans). Autrement dit, c'est le pourcentage des
enfants reçus dans les structures scolaires par rapport à
l'ensemble des enfants en âge scolarisable.
Le TBA de 78,3 %, enregistré en 2006/2007, est en
augmentation de 7,6 points par rapport à l'année
précédente et renoue ainsi avec une croissance après la
stagnation observée l'année scolaire précédente. On
constate donc une croissance très marquée de l'accès en
première année (CP1) depuis le démarrage du PDDEB jusqu'en
2004/2005. Le TBA est ainsi passé de 52,9% en 2002/2003 à 78,3%
en 2006/2007.
Par contre, avant la mise en oeuvre du PDDEB, il était
de 41,9% dont 35% de filles en 1998/1999 avec une population scolarisable pour
la même année de 1 892 857.
L'accroissement du TBA est plus élevé chez les
filles que chez les garçons (8,3 points chez les filles contre 6,8 chez
les garçons) contribuant ainsi à la réduction des
disparités entre filles et garçons. Ces différents
résultats traduisent ainsi les efforts des partenaires de
l'éducation dans l'atteinte des OMD en matière d'éducation
de base.
Tableau 6 : Evolution du taux
brut d'admission (TBA) au CP1 de 2002 à 2007 en pourcentage
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Années
|
2002-2003
|
2003-2004
|
2004-2005
|
2005-2006
|
2006-2007
|
TBA global
|
52,9
|
66
|
70,0
|
70,7
|
78,3
|
|
TBA Filles
|
45,4
|
61,5
|
64,1
|
64,9
|
73 ,2
|
Source : Annuaires Statistiques
(DEP/MEBA)
I-2 : Le taux brut de scolarisation
Le TBS représente le rapport entre le nombre total
d'élèves scolarisés dans le primaire et le nombre
d'enfants ayant l'âge légal de scolarisation (de la tranche
d'âges de 7-12 ans). En d'autres termes, il est défini comme
étant le pourcentage d'enfants de 7 à 12 ans qui ont accès
à l'école primaire.
Le TBS est en progression de 5,9 points par rapport à
2005-2006. Le TBS a donc connu une évolution significative depuis
2002-2003, année de mise en oeuvre effective du PDDEB. En effet, en
2002-2003, il était de 47,54% dont 41% de filles et a atteint 66,6% dont
61,2% de filles en 2006-2007, soit une progression de 19,06%.
Tableau 7 : Evolution du taux
brut de scolarisation (TBS) de 2002 à 2007 en pourcentage
|
Années
|
2002-2003
|
2003-2004
|
2004-2005
|
2005-2006
|
2006-2007
|
TBS global
|
47,54
|
52,2
|
56,8
|
60 ,7
|
66,6
|
|
TBS Filles
|
41
|
46,3
|
51,0
|
55,1
|
61,2
|
Source : Annuaires Statistiques
(DEP/MEBA)
Les inégalités de genre ont donc connu une
légère réduction au fil du temps. Quant à
l'objectif cible du PDDEB pour 2010 en terme de TBS qui est de 70%, le niveau
est déjà atteint dans les provinces prioritaires et les
écarts ne sont que de 3,4 points pour le TBS national et 3,8 points pour
le TBS des filles.
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