5.3 Appel général aux différents
acteurs
Il est souvent dit que la maison n'est belle que lorsque chacun
assure sa part de labeur. Ainsi les problèmes d'eau et d'assainissement
ne vont trouver de pleines solutions que lorsque chaque acteur y joue sa
partition; c'est pour cela que nous lançons des appels à tous les
acteurs pour l'amélioration de la santé de la population en
général et du milieu scolaire en particulier.
+ A l'endroit de l'Etat
Etant le garant d'un bien être social de la population,
l'Etat a le devoir d'élaborer des stratégies pour assurer
l'épanouissement collectif de toute la société dans une
équité. A cet effet, il a le devoir de:
- définir une politique d'approvisionnement en eau et
d'assainissement des établissements scolaires;
- élaborer un mécanisme de suivi et de
contrôle de la mise en application de cette politique;
- élaborer des solutions qui accompagnent les
réglementations, les textes de lois;
- adapter les textes aux contextes actuels;
- reformuler clairement les missions et attributions des
structures chargées des questions d'eau, d'assainissement et
d'hygiène;
- construire les infrastructures d'eau et d'assainissement dans
les établissements scolaires et universitaires;
- intégrer dans la construction des infrastructures
scolaires (les bâtiments), les ouvrages d'assainissement et d'eau;
- élaborer une stratégie efficace d'extension et de
densification des réseaux de distribution d'eau;
- exiger à la Soneb une approche de remplacement des
conduites vétustes et de
réhabilitation suivi
d'équipement du laboratoire de la station de Ouando;
- instaurer l'analyse régulière au robinet du
consommateur;
- élaborer et exécuter des plans d'action
nationaux sur la gestion des déchets solides et des déchets
hospitaliers, renforcer les ressources humaines et les capacités
institutionnelles du pays en matière d'évaluation des risques et
de gestion des risques sanitaires liés à l'environnement;
- créer des mécanismes intersectoriels de
coordination ou renforcer les mécanismes existants afin
d'élaborer des solutions aux problèmes sanitaires liés
à l'environnement;
- partager avec d'autres pays les leçons de
l'expérience et les pratiques ayant
donné des résultats acceptables, harmoniser les
politiques et les démarches
de l'hygiène du milieu en participant à des
initiatives internationales;
- trouver un mécanisme d'application des
différents textes de lois (la loi 87-
015 du 21 Septembre 1987 portant Code de l'Hygiène
publique, la loi 87-
016 du 21 Septembre 1987 portant Code de l'eau, etc);
- etc.
+ A l'endroit de la Commune de Porto-Novo
Selon les loi de décentralisation a en charge la
fourniture et distribution de l'eau potable sur son territoire, assurer
l'éducation primaire et secondaire dans sa commune, pour cela nous
demandons à la commune de:
- définir des stratégies d'alimentation en eau et
d'assainissement des établissements scolaires;
- élaborer un plan d'aménagement des rues et voies
d'accès;
- concevoir un plan d'assainissement adapté aux
réalités de la Commune; - élaborer un mode de gestion
rationnelle de l'eau et des déchets;
- créer un cadre de concertation de tous les acteurs de
développement;
- faciliter la tâche aux professionnels de santé et
d'éducation pour une meilleure éducation sanitaire;
- organiser des concours pour récompenser les
établissements les plus propres;
- créer un comité de
suivi et contrôle du respect de tous les textes
réglementaires en général et ceux relatifs
à l'environnement, à l'hygiène et à
l'eau;
- utiliser les radios de proximité pour sensibiliser les
populations;
- etc.
+ A l'endroit des autorités des
établissements (y compris les enseignants)
Etant les responsables des établissements, les
autorités ont un rôle prépondérant à jouer
dans la gestion efficace et efficiente des établissements. A ce titre
ils doivent:
- définir le système d'approvisionnement en eau
approprié à chaque établissement scolaire;
- élaborer des mesures d'assainissement efficaces et
adaptées;
- sensibiliser les écoliers, élèves et les
enseignants sur la problématique de l'eau et de l'assainissement;
- former et suivre les vendeuses des cantines pour le respect des
règles d'hygiène.
+ A l'endroit des vendeuses des cantines
L'eau peut être potable à la source et devient
altérée au cours du processus de transport et de stockage avant
de se retrouver dans le bol du consommateur. Les soins à prendre au
cours du transport et du stockage de l'eau et des aliments sont d'une
extrême importance pour préserver leur qualité. A cet
effet, il est recommander aux vendeuses de:
- veiller à l'entretien régulier des contenants de
transport et de stockage de l'eau qui doit être munis de couvercles
appropriés;
- disposer de bols de prélèvement d'eau bien
protégés;
- utiliser selon les recommandations des services de santé
et d'hygiène les méthodes de désinfection pour
préserver la qualité de l'eau.
+ A l'endroit des services sanitaires et
d'hygiène
Il est recommandé d'assurer la formation des vendeuses
et des élèves/écoliers sur les notions
élémentaires de santé publique, d'hygiène et
d'assainissement:
- impliquer les professionnels des différents domaines
pour la qualité des formations;
- procéder à des contrôles réguliers
et inopinés dans les établissements scolaires;
- utiliser des approches de sensibilisation adaptées
par exemple la méthode PHAST (Participatory Hygiene And Sanitation
Transfer) qui est l'une des méthodes les plus fréquemment
utilisées pour changer progressivement la
situation, en tenant compte du contexte, de la
problématique, et de la dynamique propres à la population
considérée;
- etc.
+ A l'endroit des parents
d'élèves
Les parents d'élèves doivent veiller sur la
santé de leurs enfants en aidant les établissements à
régler les problèmes récurrents. Ils doivent:
- contrôler au besoin la qualité de l'eau;
- suivre les vendeuses dans leurs prestations;
- procéder à un suivi des enseignants dans
l'éducation donnée aux élèves. + A
l'endroit des élèves
Les écoliers et les élèves, étant
la cible première de cette étude, ont la lourde
responsabilité de s'approprier des enseignements qui leur sont
dispensés pour leur bien être social. Il importe pour cela:
- la prise de conscience pour le respect de la chose publique
(les
infrastructures d'eau, d'assainissement, etc);
- la mise en application des règles
élémentaires d'hygiène pour leur santé; - la prise
de responsabilité en tant que des acteurs du changement de
comportement pour l'amélioration du bien être social
(création des clubs ou
mouvements citoyens);
- etc.
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