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Rapport enseignants - apprenants et performances scolaires

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par Eric - Destin CHAMGOUE
Ecole normale des instituteurs Cameroun  - Licence 2010
  

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II-4-2) hypothèses de recherche

C'est le résultat de la décomposition de l'hypothèse générale ; elle est plus précise.

II-4-2-1) L'hypothèse de recherche N° 1

Elle s'intitule ainsi : La communication entre l'enseignant et l'apprenant améliore les performances scolaires

II-4-2-2) L'hypothèse de recherche N°2

Elle s'intitule : La maîtrise de la personnalité de l'élève par son enseignant stimule les performances scolaires

II-5) DEFINITION DES VARIABLES

Une variable est un facteur qui agit ou qui peut se modifier lorsqu'il est mis en relation avec un autre facteur dans une hypothèse. Pour notre étude deux types de variables sont retenus.

La variable dépendante

La variable indépendante

II-5-1) VARIABLE DEPENDANTE

C'est le phénomène que le chercheur veut expliquer dans une relation de cause à effet ; c'est la conséquence de la variable indépendante. Ici, il s'agit de : Performances scolaires.

II-5-2) VARIABLE INDEPENDANTE

C'est le facteur que le chercheur utilise pour expliquer le phénomène étudié ; c'est la variable qui correspond aux phénomènes manipulés par le chercheur ; elle est la cause dans une relation de cause à effet.

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"L'imagination est plus importante que le savoir"   Albert Einstein