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Etude comparative d'Ordidac, Netquiz, Didapages et Génétic au lycée Maroua Domayo

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par Jules Guebsou
Université de Maroua école normale supérieure de Maroua Cameroun - Diplôme de professeur des lycées d'enseignement général deuxième grade (DIPES II)  2012
  

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4.1.3.2 Contenus de la feuille de commentaire

Les questions posees aux enseignants et aux eleves ne sont en realite pas un questionnaire de recherche, mais juste une maniere de recueillir les avis et les impressions des uns et des autres sur leur participation au test et leur appreciation des didacticiels. Ainsi, selon les criteres d'evaluation retenus dans le chapitre 3, nous avons pose les questions suivantes.

1- Quelles sont vos impressions sur les di fferentes seances de test que vous venez de suivre et de participer ?

2- Jugez-vous le temps de chargement du didacticiel (bre f, long, trts long) ?

3- Des quatre didacticiels, de finissez une hierarchie en termes de presentation ?

4- En fonction des didacticiels, donner quelques elements qui vous ont apparus positi fs ou negati fs ?

5- Avez-vous decele des erreurs de redaction ou de frappes dans les exercices proposes ?

6- La lisibilite du contenu des didacticiels vous a semble bonne ou mauvaise.

7- La documentation d'aide vous parait-elle (insatis faisante, insu ffisante, satis faisante, su ffisante) ?

8- Avez-vous rencontre des di fficultes dans l'installation et le fonctionnement des didacticiels (enseignants) ?

9- Quelle differences faite vous entre l'evaluation que vous venez de faire avez celle traditionnelle et quelle methode pre fere vous ?

10- Classer les quatre didacticiels par ordre de vos preferences ?

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"Des chercheurs qui cherchent on en trouve, des chercheurs qui trouvent, on en cherche !"   Charles de Gaulle