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Détermination des contraintes à  la mise en oeuvre de l'approche par compétences dans les écoles normales d'instituteurs (ENI) : cas des ENI de Tahoua, Zinder et Maradi

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par Issa Evaristho MOUSSA
Institut Supérieur de Formation et de Recherche Appliquée (ISFRA)/Bamako - DEA 2014
  

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1.3. Présentation des Ecoles Normales retenues par l'étude

Au Niger, la formation initiale des enseignants du primaire est assurée dans sept (7)

écoles normales. Dans chacune des régions du pays est implantée une ENI à l'exception de la

région de Niamey.

Pour la présente étude, les critères d'inclusion ayant permis la sélection de l'échantillon des

ENI concernées par l'étude sont :

- une école normale bénéficiant présentement de l'appui technique, financier et matériel

d'un partenaire ;

- une autre ayant déjà bénéficié de ce genre d'appui ;

- et une troisième n'ayant bénéficié d'aucun appui de ce genre.

Sur cette base, les ENI de Tahoua, Zinder et Maradi sont donc retenues.

Ces critères nous ont permis de prendre en compte un large éventail de caractéristiques dans

notre échantillon.

1.3.1. l'ENI de Tahoua

L'une des plus vieilles du pays, l'ENI de Tahoua a ouvert ses portes le 1er novembre 1948 avec le statut de cours normal des garçons. Elle est implantée dans le chef-lieu de la région de Tahoua à environ 500 kilomètres au nord de la Capitale. Tahoua est une région située au centre du pays et limitée au nord par la République du Mali, à l'est par la région de Maradi et au sud par la République fédérale du Nigéria. (cf. annexe 3, p.133)

A l'époque de la création de l'école normale de Tahoua, la formation durait cinq (5) ans dont quatre (4) ans d'enseignement général sanctionné par le Brevet Elémentaire (B.E.) et, une année de formation professionnelle sanctionnée par le Certificat Elémentaire d'Aptitude Pédagogique (CEAP).

A partir de 1973, le Décret n° 73-117/PRN/MEN/JS du 5 octobre 1973 transforme les cours normaux des garçons de Tahoua et des filles de Tillabéry en écoles normales. La formation professionnelle était donc assurée aux titulaires du BEPC filles comme garçons directement orientés dans les dits établissements.

Enfin la dernière phase d'évolution qu'a connue cet établissement, à l'instar de toutes les autres ENI du pays, est celle relative à la loi n° 2002-029 du 31 décembre 2002 portant création d'établissements publics à caractère administratif dénommés « Ecoles Normales ».

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1.3.2. L'EN! de Zinder

L'école normale Askia Mohamed de Zinder fut créée en 1962 par décret n° 62-099/MEN du 11 avril 1962 et est implantée dans le chef-lieu de la région de Zinder à environ 900 kilomètres à l'est de Niamey.

Située au centre-est du pays, la région de Zinder est limitée au sud par la République fédérale du Nigéria et à l'ouest par la région de Maradi.

A la création de l'ENI de Zinder, les missions qui lui étaient assignées étaient d'assurer la préparation au baccalauréat de l'enseignement secondaire et de la formation professionnelle des élèves instituteurs.

Les programmes appliqués dans les classes de 1re, 2e et 3e années étaient ceux en vigueur dans les lycées d'enseignement général.

A partir de 1970, cet établissement connut une autre phase d'évolution à travers un autre statut que lui assigne le décret n°70-256/MEN du 28 novembre 1970 qui stipule que l'école normale de Zinder est un établissement public d'enseignement professionnel destiné à former :

- des instituteurs et des institutrices qualifiés pour 1'enseignement primaire et capables de participer aux activités d'animation en vue du développement communautaire ; - des professeurs d'enseignement général pour les classes du premier cycle secondaire. En 1974 le décret n°74-07/MEN/JS du 4 janvier 1974 crée à l'ENI de Zinder la section spéciale destinée à la formation professionnelle des maîtres de l'enseignement du premier degré déjà en activité. Ce stage de formation professionnelle est d'une durée d'un (1) an. Il est sanctionné par le Certificat de Fin d'Etudes de la section spéciale de l'Ecole Normale Askia Mohamed de Zinder. Les concernés sont promus au grade d'instituteur après le reclassement.

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