I.4. Les techniques de traitement des données
C'est une phase capitale dans toute recherche en
sciences sociale. Car c'est grâce à elle que l'on arrive à
avoir les résultats de l'étude. Dans le cas de notre
étude, grâce à des techniques appropriées nous avons
procédé au traitement de deux types de données à
savoir : les données qualitatives et les données
quantitatives
I.4.1. Traitement et
analyse des données qualitatives
L'analyse des contenus est la méthode par
excellence la plus couramment utilisée dans les études
sociologiques. Nous avons donc procédé à une analyse des
opinions de nos enquêtées. Celle-ci a consisté
essentiellement à coder et transcrire les résultats des
interviews et à prendre en compte toutes les réponses
émises.
Ensuite nous avons retracé les propos de
nos enquêtés dans leur rapport aux objectifs de recherche.
L'interprétation de ces discours à permis de comprendre et
d'appréhender la perception des enquêtées sur le rapport
entre la sous-scolarisation et la participation des femmes au
développement communautaire et d'expliquer les manifestations du
phénomène.
I.4.2. Traitement et analyse des données
quantitatives
Le traitement des données quantitatives
s'est fait en deux volés. Premièrement nous avons
procédé à un dépouillement manuel des informations
collectées. Notons que ce choix est dû au souci de mettre en
application les compétences théoriques reçues au cours de
notre formation académique. Ce qui nous a permis de mettre à jour
des tableaux. Ensuite certains de ces tableaux ont été introduits
dans le logiciel SPSS (Statistical Package of social science) pour obtenir des
graphiques, des courbes et les différents listings nécessaires
à l'analyse des données recueillies. Au début l'analyse a
d'abord été descriptive et ensuite explicative. Pour se rassurer
de la véracité des informations dans les résultats obtenus
nous avons eu recours à des tableaux de dépendance qui nous ont
permis de vérifier les hypothèses formulées et de
comprendre la distribution des comportements entre les sous-groupes de
répondants. Dans ces tableaux croisés les effectifs des groupes
de niveaux d'études étant différents les comparaisons
n'ont été possibles qu'au moment ou nous avons ramené les
effectifs de chaque groupe sur une base de 100%, ce qui a permis
d'écarter les réponses hardies.
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