3.1.2. Présentation des différentes
démarches en sciences sociales.
Ici, il sera question pour nous de
présenter les différentes démarches méthodologiques
en science sociale.
3.1.2.1- La démarche
déductive.
Pour Grawitz (1996), la déduction
permet de faire une démonstration. Elle se distingue par le fait que, si
les hypothèses initialement formulées sont
considérées comme des idées vraies à un moment
donné et dans un contexte bien précis, les conclusions qui en
découlent sont systématiquement vraies dans ce contexte
précis et à ce moment donné. La déduction est alors
le mode de raisonnement qui établit la démarche
hypothético-déductive. Il est question de la mise en oeuvre d'une
ou de nombreuses hypothèses et les tester ensuite sur le terrain
d'étude à l'aide d'un échantillon qui serait selon Wacheux
(1996) plus représentatif. L'objectif étant de pouvoir
émettre un avis en confirmant ou en infirmant la proposition ou
soupçon formulée au préalable.
3.1.2.2- La démarche
inductive.
Par définition, l'induction
représente « une inférence conjecturale qui
conclut : 1) de la régularité de certains faits
observés à leur constance ; 2) de la constatation de
certains faits à l'existence d'autres faits non donnés mais qui
ont été liés régulièrement aux premiers dans
l'expérience antérieure » (Morfaux, 1980). Ce mode de
raisonnement met en avant la découverte des régularités
sur le terrain et ce par des éléments singuliers. Ainsi, pour
Wacheux (1996), à l'aide de ses observations, le chercheur induit une
formalisation théorique pour ordonner des objets, raisonnés
à partir de l'expérience. Ici, il est question de partir des observations sur le terrain via des
entretiens, puis on fait des propositions à la recherche et enfin on
aabouti à une théorie. Il faut partir d'une
généralisation en passant du particulier au
général, des faits aux lois, des effets à la cause et des
conséquences aux principes. Le principe de la logique de l'induction est
que si lorsque le chercheur à vérifier une relation (sans rien
démontrer) sur de nombreux exemples concrets, il soutient que la
relation est réelle pour l'ensemble des observations qui vont être
effectués à l'avenir (Charriere et Durieux, 2007). Si la
déduction revient à élaborer à priori les notions
et à les transformer en variables ; l'induction a quant à
elle pour objet de recueillir des informations afin de faire apparaître
des notions (Mbengue et Vandangeon-Derumez, 1999).
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