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L'effet de la structure familiale sur l'abandon scolaire au Cameroun


par Stéphane Messina Poute
Université de Yaoundé 1- Ngoa ekele  - Master 2 sciences de L’éducation  2020
  

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3.1.2.3- La démarche hypothéticodéductive.

Elle représente une inférence logique qui donne à la découverte d'un statut explicatif ou compréhensif qui, afin d'aller vers la règle ou la loi, nécessite d'être testée ensuite (Koening, 1993). Pour Pierce (1995), l'abduction est l'unique démarche ayant la possibilité de produire de nouvelles idées. En effet, la déduction consiste à élaborer les hypothèses en partant de la théorie existante afin de les tester à la réalité, c'est-à-dire le terrain d'étude. L'induction se base sur les informations trouvées sur le terrain afin de les vérifier dans la littérature. L'abduction quant à elle permet de faire des allers-retours entre le terrain et la théorie. Koening (1993), la présente comme étant « l'opération qui, n'appartenant pas à une logique permet d'échapper à la perception chaotique que l'on a du monde réel par un essai de conjecture sur les relations qu'entretiennent effectivement les choses ». Les différents modes de raisonnement étant présentés, explicitons dans le cadre de notre travail de recherche celui que nous entendons mobiliser.

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"Il faut répondre au mal par la rectitude, au bien par le bien."   Confucius