3.3. DEROULEMENT DE L'ETUDE
3.3.1. Démarche
préliminaire pour la collecte des données
Pour entrer en contact avec les autorités de la commune
de Matete, nous avons présenté l'attestation de recherche
octroyée par le secrétaire général
académique dont vous trouverez la copie en annexe. Au niveau de la
commune, nous sommes passés par le secrétariat de la commune ou
le numéro un a visée la lettre.
Chaque jour nous étions sur terrain de 9h00 à
15h00 pour interviewer les enquêtés.
3.3.2. Limites de l'étude
Toute étude scientifique s'est toujours heurtée
à des difficultés concernant la fiabilité de
l'échantillon, la conception du questionnaire et le plan d'analyse.
Malgré tous ces efforts pour réduire au maximum
les difficultés, nous sommes convaincus de n'avoir pas atteint la
perfection, mais du moins nous pensons que les facteurs fournis nous ont permis
de les réduirent sensiblement pour atteindre les résultats
crédibles nous permettant de généraliser les
résultats sur la population de la commune de Matete.
3.3.3. Difficultés rencontrées
Notre étude comme tant d'autres n'a pas
échappé à des obstacles de plusieurs ordres, notamment les
difficultés financières, matérielles et humaines.
3.3.4. Critère d'acceptabilité
Notre critère d'acceptabilité est fixé
à 60% parce que nous considérons que les enquêtés
ont des connaissances sur les déterminants du comportement psychosocial
qui poussent les adolescents à la délinquance juvénile, ce
critère est utile pour conclure notre travail.
3.3.5. Les dépouillements des
données
Après l'enquête sur terrain, nous sommes
passés au dépouillement des données recueillis pour chaque
sujet enquêté.
Elles ont été rendues disponibles, mais ne
pouvaient pas être présentées sous cette forme brute des
réponses aux questions.
Il nous a donc fallu les schématiser avant de les
présenter aux lecteurs.
Nous avons utilisé le dépouillement manuel en 5
barres ( ).
Pour faciliter la compréhension des lecteurs, ces
résultats ont été ramenés en pourcentage en
appliquant la formule statistique suivante :
-
-
| 
