Formatin du collectif et processus de construction du lien social des les activités économiques spontanées:Une apprche sociologiques des opératrices du ''poteau'' de Elf à Douala au Cameroun

C - LES ENTRETIENS INFORMELS MOTIVES (EIM)

Ils se définissent comme des conversations avec but, peuvent être directifs ou semi-directifs. Pour ce faire, en utilisant parfois le magnétophone d'enregistrement, il a été divisé en deux moments :

1- LES ENTRETIENS INDIVIDUELS.

Menés auprès des acteurs ou toutes personnes concernées de près ou de loin sentant le sujet. Les travailleurs de nuits, les opératrices elles même et les patrons en premier chef, les clients ou acheteurs et visiteurs trouvés sur le site, les chefs du marché, les commerçants voisins, les responsables de l'unité administrative et autres personnes jugées éclairées et disponibles ont constitué les répondants de cette étude, on a aussi fait appel aux les hommes de justice. Le choix du guide d'entretien individuel s'explique par la nature du phénomène à analyser :

-Le poteau de la jeune fille, question qui touche la vie sexuelle des enquêtés, vie intime et surtout la pudeur fait que les révélations des clients ne peuvent se faire que dans des cadres spéciaux.

-Aussi un entretien de la sorte quand il est bien mené, un climat de confiance et de quiétude s'installe. Il a été ainsi utilisé surtout pour recueillir les informations plus sincères, bien que subjectives dépourvues de tout préjugé permettant de dessiner les itinéraires et trajectoires de nos acteurs et actrices. Dans le désir de saisir une autre dimension de la réalité du sujet il a été opportun de penser à l'entretien de groupe.

2- LES GROUPES DE DISCUSSIONS SUSCITEES (GDS)

Constitué en groupe de discussion dans la perspective de la portée méso sociologique, GDS permet de recueillir plus aisément une « parole collective », produite dans une interaction de groupe tant il est vrai que ce travail porte sur la formation du collectif. Ainsi, on tente essentiellement d'obtenir ici des informations qui n'apparaissent nulle part, auprès des personnes ou acteurs qui vivent directement les évènements sur lesquels porte la recherche^97(*). Ainsi, ces entretiens ont été menés auprès de plusieurs sous-groupes à savoir les vendeuses de plaisir, les consommateurs proprement dits, les patrons ou leaders de groupe et d'associations ...

III- TECHNIQUES DE TRAITEMENT DES DONNEES.

Transcrites, recoupées, les informations sont compilées et analysées selon un but ou tout simplement en fonctions des objectifs de la recherche à la manière qu'affirme GRAWITZ,

Les techniques des sciences sociales comme celles des sciences de la nature, que ce soit par observation, l'expérimentation, l'enquête sur le terrain ou l'analyse des documents, poursuivent le même but : (à savoir) recueillir les informations, des matériaux, des données. Cependant, les matériaux que les sciences sociales à notre réfection ont ceci de particulier qu'ils sont en grande partie composés de communication ^98(*)

Alors, toutes les données empirico qualitatives venues de notre terrain et celles transcrites, surtout s'efforcent à respecter les procédures de traitement dit analytique de l'information par les grilles de lectures thématiques tandis que d'autres donnés qualitatives venues des sources formalisées et officielles font appel à l'oeil critique et exercée du chercheur. Ici on a procédé une stratégie triple de traitement: -analyse thématique -analyse dialectique -analyse des contradictions. Ce qui a permis de mieux comprendre les enjeux socioéconomiques de cette formation du collectif, leur fonctionnement dans le microcosme sociopolitique et la portée de la mobilisation du capital social par la construction du lien social. C'est enfin une

Etape qui traite l'information obtenue par observation pour la présenter (de façon consommable) de manière à pouvoir comparer les résultats observés aux résultats attendus par hypothèses ^99(*)

Dès lors reconnu comme base de la collecte et de l'analyse, le respect de la méthodologie se trouve parfois confronté à des obstacles ou blocages de nature épistémologiques qui réduisent la visibilité dans les objectifs qu'on s'assigne.

* ⁹⁷ CHINDJI-KOULEU, in Mes premiers pas dans la recherche, Yaoundé, Saagraph, 2001.

* ⁹⁸ In Lexique des sciences sociales, 1990, Paris, Dalloz, p.693.

* ⁹⁹ QUIVY R. et VAN CAMPENHOUDT L., in Manuel de recherche en Sciences Sociales, 1995 Paris, Dunod.