ANNEXES
Liste des annexes
Annexe1 : questionnaire adressé au personnel
d'encadrement en service
dans les CEEP de la commune de Koudougou II
Annexe 2 : guide d'entretien avec les directeurs des CEEP V
Annexe 3 : guide d'entretien avec les chargés de cours
des activités de
langage VI
Annexe 4 : guide d'entretien avec le chef de la
Circonscription d'Education
de la Petite Enfance du Boulkiemdé VII
Annexe 5 : guide d'entretien avec le directeur du
développement de
l'éducation préscolaire VIII
Annexe 6 : guide d'entretien avec le directeur de la formation
continue et
du perfectionnement IX
Annexe 7 : proposition de fiche pédagogique
d'activité de classe
promenade X
Annexe 8 : conseils pratiques pour préparer la classe
promenade XI
Mémoire de fin de cycle / ECSTS, 2014
II
Annexe 1 : questionnaire adressé aux
éducateurs en service dans les CEEP
Note introductive
Madame, monsieur
Dans le cadre de la préparation de notre mémoire
de fin d'étude à l'Ecole des Cadres Supérieurs en Travail
Social(ECSTS) pour l'obtention du diplôme d'Etat d'Inspecteur d'Education
de Jeunes Enfants, nous avons l'honneur de vous adresser ce questionnaire
relatif à notre sujet de recherche intitulé : «
analyse des facteurs explicatifs de la faible pratique de la classe
promenade dans les CEEP de la commune de koudougou
».
Nous vous assurons d'ores et déjà que vos
réponses resteront confidentielles et anonymes.
Important : cochez les cases correspondantes aux
réponses ou remplissez les pointillés
Date de l'enquête :
Q-1. Dénomination du CEEP
Q-2. Statut de la structure : publique : privée :
Q-3. Sexe : masculin : féminin :
Q-4. Niveau d'instruction : primaire : secondaire :
universitaire :
Q-5. Profil : Educateur de Jeunes Enfants :
Moniteur/Monitrice
d'Education de Jeunes Enfants :
Q-6. Section tenue :
Q-7. Nombre d'années de service :
I. Information sur la formation
Q-8. Avez-vous reçu une formation sur la classe
promenade ? Oui : non :
Q-9. Comment trouvez cette formation ? Suffisante :
insuffisante :
Q-10. Avez-vous reçu un modèle de fiche
pédagogique d'activité de classe promenade ? Oui : non :
Mémoire de fin de cycle / ECSTS, 2014
III
Q-11. Avez-vous déjà été
supervisé sur la classe promenade ? Oui : non :
Q-12. Avez-vous bénéficié d'un recyclage
sur la classe promenade ? Oui :
non :
Q-13. Avez-vous les compétences nécessaires pour
mener une classe promenade ? Oui : non :
II. Information sur la perception de la classe promenade
par
les éducateurs
Q-14. Qu'est-ce que la classe promenade ?
Q-15. Quel est son intérêt pédagogique pour
l'enfant ?
Q-16. Citez des sites pouvant faire l'objet de classe promenade
?
Q-17. Citer les activités de langage que vous connaissez
au préscolaire !
Q-18. Pensez-vous que la classe promenade est faisable au
préscolaire ?
Q-19. Est-elle nécessaire : ou facultative :
Q-20. La classe promenade est-elle intégrée dans
le programme d'activité
de votre section ? Oui : non :
Q-21.Considérez-vous la classe promenade comme une
activité récréative : ou classique :
Q-22. Y a-t-il une différence entre la classe
promenade et l'excursion ? Oui : non :
Q-23. Combien de classes promenades préparez-vous par
an ?
Q-24. Nécessite-t-elle des ressources
financières ? Oui : non :
Q-25. Quelles sont les principaux obstacles à la
pratique de la classe
promenade dans les CEEP ?
Q-26. Quelles solutions pourrait-on envisager ?
Mémoire de fin de cycle / ECSTS, 2014
IV
III. Information sur les mesures de
protection
Q-27. La classe promenade comporte-t-elle des risques ? Oui :
non :
Q-28. Quel est l'effectif de votre section ?
Q-29. L'effectif de la section constitue-t-il un handicap
à la pratique de la
classe promenade ? Oui : non :
Q-30. Combien d'encadreurs êtes-vous dans la section ?
Q-31. Les enfants sont-ils assurés ? Oui : non :
Q-32. Comment trouvez-vous le niveau de protection des
enfants pendant
la classe promenade ? Satisfaisant : insatisfaisant :
Q-33. Quelles solutions préconisez-vous pour
réduire les risques liés à la
pratique de cette activité ?
Je vous remercie pour votre franche
collaboration
Mémoire de fin de cycle / ECSTS, 2014
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