I-2. REPRESENTATIONS SOCIALES ET DISPENSES EN EPS
Le problème de l'inaptitude ayant été
posé (non seulement par nos perceptions de terrain mais aussi par nos
chiffres « objectifs »), nous allons désormais
chercher à cerner le plus précisément possible la notion
de l'inaptitude et les concepts qui l'entourent. Une fois les
définitions explicitées, nous nous pencherons plus
particulièrement sur la typologie des sujets les plus concernés
par les différentes dispenses, les élèves de lycée
de l'enseignement général, avant de restituer le problème
au travers l'analyse des textes officiels, des questionnaires
d'élèves, des revues spécialisées. Afin de proposer
des mises en oeuvre aussi adaptées que possible, nous tenterons
d'analyser cette problématique en profondeur en catégorisant
différentes causes.
I-2-1. Définitions
Nous allons définir, en référence
à différentes sources bibliographiques, trois notions souvent
mêlées (voire confondues) lorsque l'on évoque le
thème des dispenses.
1) L'aptitude
L'opérationnalisation scientifique de ce concept est
étroitement lié aux travaux de Fleischmann et coll. (1967).
Celui-ci montre par analyse factorielle, que les différences
interindividuelles dans la réalisation d'un certain nombre de
tâches peuvent être expliquées par des facteurs sous-jacents
caractéristiques stables des sujets, qu'il dénomme aptitudes. Il
considère ces aptitudes comme relativement stables chez l'adulte. Elles
se différencient et se développent durant l'enfance et
l'adolescence, sous l'influence conjuguée de la maturation et de
l'exercice.
Famose (1988), définit quant à lui l'aptitude
comme des « traits stables et permanents peu modifiables par la
pratique et que l'on trouve chez tous les individus divers ».
Pour Schmidt (1993), il s'agit de
« caractéristiques relativement stables contribuant à
une performance dans un certain nombre de tâches. Elles ne seraient
aisément modifiables que par la pratique et l'expérience puisque
génétiquement déterminées ».
2) L'inaptitude
Dans l'ensemble des références bibliographiques
auxquelles nous nous sommes intéressés, l'inaptitude est
définie comme un défaut d'aptitude, une incapacité
d'exercer.
Quant à l'inaptitude partielle, elle peut revêtir
un caractère temporaire ou définitif. Dès lors, les
contre-indications empêchent l'inapte de réaliser certains
exercices. En fait, il pourrait les réaliser mais leurs pratiques
nuiraient à sa santé ; par contre, de nombreuses
activités sont autorisées.
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