Situation scolaire de cadets et de juniors dans des clubs de football du département de Dakar

III-3 Les guides d'entretien

Ces guides ont été formulés sous forme de questions à développement et destinées aux personnes ressources des structures ciblées ainsi qu'aux joueurs eux-mêmes.

Des entretiens ont donc pu être réalisés au niveau des structures précédemment citées plus haut et au niveau de certains joueurs des mêmes clubs ciblés.

Les données de ces entretiens ont été alors oralement recueillies et transcrites sur papiers.

III-4 L'étude documentaire

Pour étayer notre recherche, nous sommes appuyés sur des oeuvres, des instructions officielles, des mémoires, sur la presse écrite et également sur l'Internet.

IV / DEMARCHE

Nous avons procédé à une pré validation des questionnaires dans un club de la place.

Cette distribution test nous a d'ailleurs permis de faire un réajustement de quelques questions et l'insertion d'autres.

Au niveau des structures ciblées, nous avons au préalable déposé la lettre d'introduction dans chacune d'entre elles avant d'y retourner après autorisation de visite accordée.

Au niveau des clubs, une distribution systématique des questionnaires a été faite et adressée à tous les joueurs des deux catégories ainsi que de leurs entraîneurs ou des membres de l'encadrement technique, parallèlement à un entretien avec les joueurs.

29

Nous avons également pris le soin d'expliciter aux joueurs certaines questions et nous leur avons accordé la possibilité d'emporter et de ramener les questionnaires à défaut de les remplir sur place.

V/ LE TRAITEMENT DES DONNEES

V-1 Le traitement des données

Pour le traitement de ces dernières, nous avons procédé au dépouillement une à une de

toutes les questions posées avant de les analyser soit de manière unique, soit par thème selon

le calcul des pourcentages suivant la formule :

fi. 100 = ni x N / 100

fi : est la fréquence

fi.100 : la fréquence relative

ni : l'effectif

N : l'effectif total

V-2 Les difficultés rencontrées

Nous avons effectivement eu à rencontrer quelques difficultés d'accessibilité au niveau de certaines structures ciblées mais également et surtout au niveau de la distribution et du retrait des questionnaires parce que nous étions obligés d'intervenir avant le début des séances avec parfois des reticences acerbes.

Sur les 296 questionnaires distribués, 184 seulement (62%) nous ont été restitués, alors que 112 questionnaires soit 38% ont été égarés par les entraîneurs et les joueurs.

30

Chapitre III : Présentation et commentaires des résultats des entretiens et des questionnaires

I / PRESENTATION ET INTERPRETATION DES RESULTATS DES

ENTRETIENS

Voici quelques informations que nous avons recueillies à travers les entretiens.

La fédération s'occupe de la formation des entraîneurs ou techniciens du football à travers une formation diplômante à deux niveaux :

- au niveau fédéral avec l'attribution des diplômes d'initiateur

- au niveau institutionnel régit par l'Etat avec les diplômes de 1^er et 2^ème degré qui offrent des projections sur le 3^ème degré. Par ailleurs, les professeurs d'éducation physique avec comme option le football ont théoriquement le 3^ème degré.

Il existe également une formation spécifique d'encadreurs et même de footballeurs à travers le PND (plan national de développement) ou encore le plan de développement à court terme avec des sessions de recyclages, ce qui montre un certain suivi accordé à la formation et l'instruction des encadreurs.

L'Etat, en dehors du fonds d'aide et de relance qu'il octroie à la fédération gère le budget du football que la FSF se doit de fixer. Selon Mr Moussa NDIAYE membre de la direction technique, responsable de la formation à la FSF : « les équipes de 1^ère division doivent obligatoirement avoir des catégories cadette et junior et le nombre de leur licence est illimité ».

Ceci dans le but de permettre à un maximum de jeunes joueurs de ces catégories de pratiquer le football.

Selon Mr Léonard Diagne, secrétaire général de la Ligue de football de Dakar, « la situation scolaire éventuelle de certains cadets et juniors est prise en compte dans la programmation des matches officiels » et c'est selon lui la raison pour laquelle ces matches se jouent les samedis pour les juniors et les dimanches pour les cadets.

En outre, il ajoute qu'il existe bel et bien des sélections au niveau départemental, régional et national pour ces catégories.

Au niveau des trois centres de formation « sport études » ou encore « sports -études », il n'y a pas de grande différence entre eux car, ils manifestent des préoccupations quasi similaires en ce qui concerne l'avenir des jeunes.

Pour ce qui concerne les entretiens avec les joueurs, il ressort de l'analyse de leurs réponses qu'ils ont plus ou moins la même passion, le même amour pour le football qu'ils considèrent comme une véritable passerelle pour la réussite et la plupart le juge plus important que toute autre activité.

Les élèves parmi eux pensent qu'ils consacrent beaucoup plus de temps à leurs études qu'au football et jugent insuffisant leur nombre de séances au club dans la semaine car les séances matinales ne les arrangent pas.

Les non scolarisés sont naturellement plus réguliers aux entraînements et accordent une grande importance au football, domaine dans lequel ils aimeraient gagner leur vie.

Par contre la plupart d'entre eux ont émis le souhait de poursuivre si possible leurs études et une adhésion totale au concept de sport études et leur création a été notée de leur part comme solution aux problèmes liés à la conciliation.

Mais encore faudrait-il l'implication de l'Etat pour une multiplication de ces derniers au niveau départemental, régional et national.

A travers ces informations non exhaustives certes, nous pouvons dire donc que la problématique du dilemme entre le sport et les études reste entière.

31

32

II / PRESENTATION ET COMMENTAIRES DES RESULTATS DES
QUESTIONNAIRES

Tableau n° 1 .
· récapitulatif du rapport entre le nombre d'encadreurs et le nombre de joueurs (cadets et juniors) selon les clubs.

Clubs Population	Division	Entraîneurs		Joueurs		Total		Fréquence relative (%)
		juniors	Cadets	juniors
1ère	1	1	12	10	24	13		D.U.C
1ère	1	1	16	9	27	14,7		H.L.M
1ère	1	1	13	9	24	13		GOREE
1ère	1	1 (le même)	16	13	31	16,9		RENAISSANCE
2ème	1	1	12	5	19	10,3		GENERATION FOOT
3ème	2	1	19	17	39	21,2		ELITE FOOT
Régionale	1	1(le même)	10	8	20	10,9		TOTAL
	8	7	98	71	184	100%

Commentaire .
· les données de ce tableau montrent qu'il n'y a pas de différence notoire entre les clubs quelque soit leur division et le nombre de jeunes joueurs qu'ils accueillent ; car sur l'ensemble des clubs, on note un nombre de joueurs plus ou moins équilibré indépendamment de la division.

Le plus grand nombre de répondants a été d'ailleurs enregistré au niveau d'un club de 3ème division (plus de 21% de tous les joueurs).

33

Cependant nous avons remarqué qu'il y'a des entraîneurs qui s'occupent à la fois de l'entraînement des cadets et des juniors dans un seul club (Gorée et Elite foot).

Tableau n°2 : récapitulatif à la question aux joueurs : « Avez-vous déjà joué dans une école de football ? »

Réponses	Effectif		Fréquences relatives (%)	OUI
130	76,9		NON
69	23		TOTAL
169	100%

Commentaire : Beaucoup de joueurs (77%) sont passés ou ont évolué dans une école de football, ce qui montre un très fort dynamisme de ces joueurs dans l'apprentissage du football d'autant plus que la quasi totalité d'entre eux disent avoir joué au moins jusque dans la catégorie minime.

Par ailleurs, il est quand même regrettable de constater que 23% des joueurs n'ait jamais été dans une école de foot car, la préformation est une étape non négligeable dans la formation même du joueur.

Tableau n°3 : récapitulatif à la question aux entraîneurs et aux joueurs « Exercez-vous une activité rémunérée en dehors du football ? »

Réponses Population	OUI		NON			Total
	%	Ni	%		Ni	%	ENTRAINEURS
5	33,3	10	66,7		15	100	JOUEURS
37	21,9	132	78,1		169	100	TOTAL
42	-	142	-		184	100%

Commentaire : Sur la totalité des entraîneurs, plus de 33% affirme exercer une activité rémunérée en dehors du football ; ce qui veut dire qu'ils accordent une certaine importance au travail .Par contre, peu de joueurs (21,9%) sont rémunérés dans une autre activité ; alors que la majorité des entraîneurs et des joueurs (respectivement 66,7% et 78,1%) n'ont aucune autre activité moyennant une rétribution en dehors du football.

Tableau n°4 : récapitulatif à la question aux joueurs « A quel moment de la journée les séances d'entraînement de votre club se déroulent-elles ? »

34

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Le matin
140	83		L'après-midi
29	17		TOTAL
169	100

Commentaire : Les séances d'entraînement dans les clubs sont généralement programmés pendant les matinées, soit 83%.C'est ainsi que sur les sept (7) clubs dans lesquels nous avons mené notre étude, il n'y a qu'un seul dont les séances se déroulent les après-midi. Certains parmi eux cependant alternent parfois les deux moments.

Tableau n° 5: récapitulatif à la question aux joueurs « Allez-vous à l'école ? »

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Oui
51	30,2		Non
118	69,8		Total
169	100

Commentaire : Ce tableau montre que presque 2/3 des joueurs (69,8%) ne sont pas scolarisés ; ce qui représente quand même un taux assez élevé au regard de cette tranche d'âge qui est la principale clientèle.

Même si, par ailleurs, les résultats montrent qu'il existe 30% d'élèves dans les clubs.

Tableau n°6 : récapitulatif à la question aux joueurs « avez-vous déjà été élève ? »

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Oui
88	74,5		Non
30	25,5		Total
118	100

Commentaire : La majorité des élèves (74,5%) ont été élèves mais ne l'étaient plus au moment de l'enquête. Cependant, nous constatons malheureusement qu'une grande partie des joueurs non scolarisés, (25,5%) n'ont jamais été à l'école : ce qui est pourrait etre regrettable ultérieurement.

Tableau n° 7 : récapitulatif à la question aux joueurs « quel est votre niveau d'étude ? »

Légende :

- = sans réponse

Niveau d'étude	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Primaire
3	6		Moyen
30	59		Secondaire
18	35		Universitaire
-	-		Total
51	100

Commentaire : La majorité des élèves (59%) se situe au niveau de l'enseignement moyen (de la 6^ème à la 3^ème). Une autre partie des joueurs (35%) se situe à un niveau d'étude plus ou moins élevé, c'est-à-dire de la seconde à la terminale. Alors qu'au niveau de l'enseignement supérieur, il n'y a pas de représentant ou d'universitaire dans ces clubs (0%). Plus le joueur a un niveau d'étude élevé et plus il est rare de le trouver dans les clubs.

Tableau n°8 : récapitulatif à la question « Combien de séances parvenez-vous à faire avec votre club dans la semaine ?»

Légende : - = pas de réponse

Population

Réponses	Joueurs scolarisés		Joueurs non scolarisés			TOTAL
	%	Ni	%		Ni	%	1 séance
32	62,8	-	-		32	19	2 séances
13	25,4	-	-		13	7,7	3 séances
2	4	20	17		22	13	4séances
4	7,8	29	24,6		33	19,5	5séances
-	-	69	58,4		69	40,8	TOTAL
51	100	118	100		169	100

35

Commentaire : Les élèves ont des problèmes de régularité pendant les séances d'entraînement au sein de leurs clubs car, 62% d'entre eux ne parviennent à faire qu'une seule séance dans la semaine et aucun (0%) parmi eux n'arrive à faire cinq (5) séances / semaine.

Alors que d'autre part, c'est le contraire qui se produit chez les joueurs non scolarisés car 58,4% de ces derniers réussissent à faire 5 séances/semaines et 17% font au moins 3 séances/semaine.

36

On comprend à travers ce tableau la raison pour laquelle l'irrégularité d'un coté et la régularité de l'autre se répercutent directement sur le nombre de match(s) officiel(s) joué(s).

Tableau n°9 : récapitulatif à la question « Avez-vous déjà été sélectionné en équipe nationale» ?

Population Réponses	Joueurs scolarisés		Joueurs non scolarisés			TOTAL
	juniors	Cadets	juniors		Ni	%	Oui
1	-	2	7		10	6	Non
27	23	48	61		159	94	Total
28	23	50	68		169	100

Commentaire : La grande majorité des joueurs (94%) n'a pas connu de sélection en équipe nationale. Le pourcentage de joueurs ayant déjà fait l'objet d'une sélection nationale (6%) est quelque peu faible dans les deux catégories confondues.

Ceci est pire encore chez les joueurs scolarisés où sur 51, un seul a déjà été sélectionné.

Tableau n° 10 : récapitulatif à la question aux joueurs « Seriez-vous prêt à abandonner vos études pour vous consacrer uniquement au foot ? »

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Oui
43	84		Non
8	16		Total
51	100%

Commentaire : Nous percevons à travers ces données l'importance considérable que les jeunes joueurs (84%) accordent au football au point de laisser leurs études en les substituant à leur activité sportive.

Contrairement à ceux-ci, 16% des joueurs tiennent encore à leurs études et ne veulent pas les abandonner au profit du football.

Tableau n° 11 : récapitulatif à la question « seriez-vous prêt à abandonner le football pour vous consacrer uniquement à vos études ou à d'autres activités ? »

37

Réponses

Effectif (ni)	Fréquences relatives (%)	Oui
26	15,4	Non
143	84,6	Total
169	100%

Commentaire : Ici également, nous avons remarqué qu'une très grande partie (84,6%) n'est pas prête à abandonner le football pour une autre activité.

Les données de ce tableau nous permettent d'avoir une certaine idée de l'importance du football chez les joueurs qui s'y adonnent de jour en jour dans les clubs.

La passion pour le football semble prendre le dessus sur toute autre activité.

Tableau n°12 : récapitulatif à la question « Laquelle de vos deux activités vos parents voudraient-ils que vous réussissiez dans la vie ? »

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Football
97	57,4		Etudes
47	27,8		Les deux
25	14,8		Total
169	100%

Commentaire : La majorité des parents (57,4) préfèrent voir leur enfant réussir dans le football à travers les réponses des intervenants. Mais, 27% des parents cependant semblent attacher aux études de leurs fils un intérêt certain au point de le leur manifester ou de le leur faire savoir. Tandis qu'une petite partie (14,8%) aimerait bien qu'ils réussissent dans les deux activités.

Tableau n°13 : récapitulatif à la question aux joueurs « êtes-vous au courant de l'existence de centres de formation alliant le sport et les études dans le pays ? »

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Oui
111	65,7		Non
58	34,3		Total
169	100

Commentaire : Apparemment, beaucoup de joueurs (65,7%) connaissent au moins l'existence d'un centre de formation sport-études alors qu'une autre partie non moins

38

consistante (34,3%) n'est pas au parfum de l'existence de ces derniers ; ce qui peut sans doute être lié à leur récente création.

Tableau n° 14 : récapitulatif à la question aux joueurs « Seriez-vous prêt à intégrer l'un d'entre eux ? »

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Oui
87	51,4		Non
82	48,6		Total
169	100%

Commentaire : Nous remarquons une tendance plus ou moins équilibrée quant au désir d'intégrer ou non un de ces centres. Même si auparavant 65% des joueurs en connaissait au moins un (1), tous ne veulent pas l'intégrer car 14,3% de ceux-ci n'envisagent pas cette possibilité d'intégration. Cette situation nous renvoie aux caractéristiques particulières de nos centres car on distingue parmi eux une petite différence entre centre sport-études (football exclusif) comme l'institut « DIAMBARS » et centre sports-études (autres sports à coté du football) à l'image du C.A.S.E.

Tableau n° 15 : récapitulatif à la question aux joueurs « Si oui, pensez-vous que vos parents l'accepteraient ?»

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Oui
69	79,3		Non
18	20,7		Total
87	100%

Commentaire : La majorité des parents (79,3%) est sensible à la volonté de leurs enfants à qui ils ne refuseraient pas si possible l'intégration d'un centre à l'opposé d'une partie non négligeable des parents de joueurs (20,7%) qui pensent le contraire ; probablement à cause de leurs moyens financiers car si toutefois la formation est payante, il risque de se poser de la part de certains parents un problème sur leur capacité à pouvoir payer à leurs enfants les frais de scolarisation.

39

Tableau n°16 : récapitulatif à la question aux joueurs : « pourquoi pratiquez-vous le football en club ? »

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Simple loisir
6	2,4		Gagner de l'argent
48	19,4		Jouer pour le peuple
73	29,6		Etre professionnel
120	48,6		Total
247	100

Commentaire : les caractéristiques du loisir que sont le défoulement, le délassement ou encore le désintéressement sont très faibles (2,4%) dans la pratique du foot chez les joueurs en club. Contrairement à notre attente il y'en a (19,4%) qui veulent y gagner de l'argent, malgré l'amateurisme qui sévit en leur sein.

En revanche, nous notons un sentiment patriotique chez certains d'entre eux, soit (29,6%) même si la majorité aspire au professionnalisme.

Tableau n° 17 : récapitulatif à la question aux encadreurs « quel est votre niveau de qualification, votre ou vos diplôme(s) obtenu(s) ? »

Légende :

- = aucun

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Animateur
6	40		Initiateur
6	40		1er degré
3	20		2ème degré
-	-		3éme degré
-	-		Total
15	100%

Commentaire : Les entraîneurs pensent de plus en plus à leur qualification : ils sont tous diplômés. Ainsi, les animateurs et les initiateurs sont à égalité parfaite (40%) alors que les détenteurs du diplôme de premier degré représentent 20%,ce qui est vraiment encourageant dans la formation des jeunes, cependant il n'y a pas de diplômés en 2^ème et 3^ème degré.

Tableau n°18 : récapitulatif à la question aux entraîneurs « combien de joueurs scolarisés comptez-vous au sein de votre groupe ? »

Légende : - = aucun

Réponses

Effectif (ni)	Fréquences relatives (%)	Aucun
-	-	1
-	-	2 à 3
2	13,3	4 à 5
6	40	6 à 7
7	46,7	8 à 9
-	-	+ de 10
-	-	Total
15	100%

40

Commentaire : Les élèves semblent avoir une représentativité assez limitée dans les catégories concernées même s'il y'en a au moins 2(deux), soit 13,3% environ et sept (7) tout au plus dans chaque club, soit environ 46,7%. Tous les clubs ont donc leur lot d'élèves qui n'excèdent cependant pas sept (7) joueurs ; ce qui semble quand même dommage au regard de la jeunesse qui caractérise de manière générale ces joueurs.

Tableau n° 19 : récapitulatif à la question aux entraîneurs « comment se comporte (nt) votre ou vos joueur(s) scolarisé(s) aux séances d'entraînement ? »

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Ponctuel(s)
-	-		Retardataire(s)
3	20		Absentéiste(s)
10	66,7		Régulier(s)
2	13,3		Total
15	100%

Commentaire : Les élèves ne sont pas du tout ponctuels aux séances d'entraînement (0%). Une faible partie (13,3%) seulement est régulière malgré les obligations scolaires alors que la majorité soit 66,7% d'entre eux sont absentéistes et 20% retardataires. Ce qui ne les prédisposent donc pas à une bonne compétition sportive et à de grandes performances.

Tableau n°20 : récapitulatif à la question « à quel moment de la journée programmez-vous vos séances d'entraînement ? »

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Le matin
11	73,3		L'après-midi
4	26,7		Total
15	100%

41

Commentaire : Les séances sont habituellement programmées pendant les matinées soit (73,3%) dans la plupart des clubs, c'est-à-dire de huit (8) heures vers douze (12) heures ; moment qui n'est pas favorable aux élèves. Peu de clubs, soit (26,7%) voient leurs séances se dérouler les après-midi à partir de quinze (15) heures jusqu'à dix neuf (19) heures.

Tableau n° 21 : récapitulatif à la question aux entraîneurs « selon vous, un joueur scolarisé peut-il jouer tous les matches officiels et remplir ses obligations scolaires ? »

Réponses	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Oui
-	-		Non
15	100		Total
15	100%

Commentaire : Les entraîneurs sont unanimes (100%) à ce propos et s'accordent à dire que leurs joueurs élèves ne peuvent pas jouer tous les matches officiels de compétition tout en s'acquittant de leurs obligations scolaires. Nous notons donc un problème fondamental auquel ces derniers sont confrontés à savoir la conciliation harmonieuse de leurs deux activités scolaire et sportive.

Tableau n°22 : récapitulatif à la question aux entraîneurs « quelles qualités jugez-vous plus importantes chez le footballeur ? »

Qualités	Classement	Effectif (ni)		Fréquences relatives (%)	Techniques
3ème	3	20		Tactiques
4ème	2	13		Physiques
1er ex æquo	5	33,5		Mentales
1ere ex æquo	5	33,5		Total
-	15	100%

Commentaire : Les qualités physique et mentale sont celles que les entraîneurs apprécient le plus chez les joueurs 33,5%. Elles sont donc plus importantes chez le footballeur et totalisent à elles seules 67% des choix. L'une et l'autre doivent alors être développées prioritairement avant les qualités techniques (20%) et les qualités tactiques (13%).Ce qui en d'autres termes peut vouloir dire que ces entraîneurs accordent une plus grande importance à ces qualités et que par conséquent leurs joueurs doivent prioritairement être physiquement et mentalement prêts.