J-4 La motivation en contexte scolaire
D'après ROLLAND VIAU, « La motivation en contexte
scolaire est un état dynamique qui a ses origines dans les perceptions
qu'un élève a de lui-même et de son environnement et qui
l'incite à choisir une activité, à s'y engager et à
persévérer dans son accomplissement afin d'atteindre un but
». 6
De ce point de vue, la motivation en contexte scolaire est
très complexe car elle n'est pas figée et met en relief les
perceptions de l'élève sur sa propre personne, son environnement
et ses objectifs scolaires. C'est pourquoi, la motivation extrinsèque et
intrinsèque sont d'un apport considérable dans
l'autodétermination de l'élève.
En effet, la motivation intrinsèque de ce dernier qui peut
être envisagée comme
étant la détermination de l'individu à
participer à une activité pour le simple plaisir et la
satisfaction intérieure qu'il en tire constitue un facteur
déterminant au même titre que la motivation extrinsèque qui
est l'ensemble des stimuli externes qui influencent la motivation
préalable.
Il convient à ce niveau de signaler l'importance
prépondérante du milieu dans lequel l'élève
évolue et qui par conséquent peut être très
déterminant dans sa scolarité.
C'est ainsi que MOUSSA DIALLO a eu à le souligner dans son
mémoire de
Maîtrise en STAPS en argumentant que :
« le milieu dans lequel il se développe modèle donc sa
personnalité. Plusieurs éléments en interaction les uns
avec les autres y contribuent et particulièrement la culture, la classe
sociale, l'école, le collectif des enfants ».7
6: Rolland Viau dans : La motivation en contexte scolaire
page 7
7 : Dans : « Etude de quelques facteurs psycho-sociaux dans
la performance du footballeur sénégalais » page 5
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Le milieu de l'élève se compose alors de
multiples variables incontournables qui l'influencent inéluctablement au
plus profond même de son moi et susceptibles de jouer en sa faveur ou en
sa défaveur sur son avenir.
Les motivations extrinsèque et intrinsèque sont
donc très importantes et doivent être situées sur un
continuum où au bout du compte on aboutit à la motivation
générale.
Cependant, il faut souligner l'importance plus ou moins
supérieure à accorder à la motivation intrinsèque
car elle est délibérée, naturelle et spontanée
à l'opposé de la motivation extrinsèque que
l'élève peut parfois manifester parce qu'on la lui aura
imposé et au risque de ne pas être désavantagé par
une sanction négative, l'élève est obligé de
l'adopter.
Au delà donc des facteurs d'influence que nous avons
soulignés, il convient de retenir que la motivation joue
particulièrement un rôle prépondérant dans
l'apprentissage scolaire. Elle doit alors être prise en compte et
cultivée aussi bien par l'apprenant que par l'enseignant pour un
meilleur équilibre dans les milieux scolaires car ils en sont les
principaux acteurs.
I -5 Principes généraux de
l'Education nationale du SENEGAL (cf. texte sur la loi
d'orientation en annexes)
REMARQUE :
Au regard des multiples contenus pédagogiques et
objectifs généraux de cette présente Loi
d'orientation, nous pouvons dire que les programmes de formation
scolaire sont assez exhaustifs et peuvent prédisposer à terme
à un recrutement dans la fonction publique ou dans d'autres institutions
pouvant permettre aux diplômés de bénéficier au
mieux de leur cursus scolaire pour la vie.
Par ailleurs, des milliards ont été
débloqués pour atteindre des objectifs fixés concernant
entre autres la réhabilitation des écoles inondées, la
construction de centres universitaires régionaux, la réforme du
B.F.E.M, le contrôle de l'enseignement privé supérieur,
l'environnement scolaire, l'implication des collectivités locales dans
la prise en charge des programmes d'alphabétisation, le manque de
matériel etc.
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Cependant, malgré les efforts consentis par l'Etat dans
l'élaboration de ce programme d'enseignement public et privé
aussi riche et varié, cette politique éducative
générale semble malheureusement être contrariée et
bouleversée par le contexte actuel de crise qui sévit dans les
milieux scolaire et universitaire et dont nous allons tenter de vous faire
l'économie ci-après.
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