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L'histoire à  l'heure du multimédia. Les enjeux du web- documentaire historique

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par Joffrey LAVIGNE
Université Paris IV- Sorbonne - Master 1 mention information et communication 2012
  

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2.3- L'internaute est pensé et valorisé comme un explorateur : responsabilité cognitive.

L'internaute est pensé comme un historien, certes, mais également comme un explorateur. C'est à travers cette figure que se construisent de nouvelles pratiques médiatiques induites par le webdoc historique. L'internaute traverse le texte, le temps et l'Histoire.

2.3.1- Le web-documentaire historique et l'écrit en strates

104 AÏM, Olivier, La transparence rendue visible, op cit.

105 Annexe 10

106 Annexe 11

107 VANDENDORPE, Christian, Du papyrus à l'hypertexte, op cit.

« Il s'agit de montrer ce que l'écrit a perdu en épaisseur tangible, en dimension volumique présente dans l'objet imprimé, il l'a recréé par ailleurs dans une organisation logique qui se présente comme une superposition de couches »108 . Tels sont les termes de Dominique Cotte qui explique comment les médias informatisés ont comblé un manque d'épaisseur matériel soit une perte de tridimensionnalité par rapport au papier. C'est cette épaisseur, cette structure en strates que les internautes sont amenés à traverser lorsqu'ils visionnent un webdoc historique. La profondeur de l'intertextualité implique ainsi un imaginaire de l'exploration revendiqué par les webdocs historiques. Ils développent l'idée que les internautes doivent s'immerger pour replonger dans l'histoire et les souvenirs des témoins. Il y a également la mise en exergue de la notion de découverte ou de redécouverte qui pose l'internaute en explorateur. C'est le cas du webdoc Indépendance Chacha et son injonction "Redécouvrez"pour lancer le documentaire. L'internaute est donc celui qui va dévoiler un monde occulté, oublié. Le terme "Entrer" qui précède de nombreux lancements de vidéo d'introduction est également significatif de l'idée que chaque web-documentaire est un lieu que l'individu pénètre.

Ce sont également les éléments graphiques qui contribuent à cette figure de l'explorateur. Les cartes ne peuvent pas être dissociées de l'imaginaire de l'exploration. Dans la création Adieu camarades, la carte de l'Europe sur laquelle se surimposent des cartes postales sur-sémiotise cet imaginaire du voyage.

Carte interactive de l'Europe extraite du webdoc Adieu Camarades

L'internaute est également un chasseur d'images. Il doit trouver des indices, aller à la rencontre de témoins. Cette figure du détective est à rapprocher de celle de l'explorateur.

2.3.2- L'imaginaire du voyage : explorateur technique et explorateur du sens

Cet imaginaire du voyage est fortement lié à la création de sens. Dans l'ouvrage L'outre lecture, les

108 COTTE, Dominique, Ecrits de réseaux, écrits en strates op cit.

auteurs parlent de « géographie de l'activité »109. Cette notion repose sur différents principes dont celui du renouvellement de l'espace numérique. Il faut tenir compte que l'espace de l'écran n'est pas celui du document. « Il se peut que le document dépasse la surface de l'écran »110. D'où l'importance d'explorer ces espaces sans limites. Car c'est de cette exploration que nait le sens du web-documentaire. L'internaute doit se déplacer, naviguer entre les documents pour leur donner un sens. Au cours de ce déplacement, « se succèdent les opérations dans une chaîne d'activités qui nous montre que les sujets construisent d'abord "l'information" comme un espace moteur et perceptif ».Ce chaînage repose sur trois règles essentielles que l'on retrouve dans le web-documentaire historique :

- « il s'agit d'un dispositif moteur dynamique où chaque action transforme le champ des possibles suivants »

- le chaînage est structuré selon un « centre de gravité » qui assure une certaine cohésion technique

- l'existence de stratégies-type d'action et de déplacement.

Par le biais de ce chaînage, l'internaute se fait explorateur de sens. Cette quête du sens est possible grâce au repérage dont nous avons traité précédemment. L'internaute ou plutôt l'explorateur doit avoir à sa disposition une série de repères spatiaux temporels qui lui permettent d'évoluer dans l'espace. Nous avons d'ailleurs émis l'hypothèse que le web-documentaire pouvait être pensé selon la théorie de Jean Davallon qui s'interroge si le musée est vraiment un média. Nous pouvons retourner cette interrogation pour émettre la question : le web-documentaire historique n'est il pas d'exposition de l'Histoire ? C'est le parcours de l'internaute entre les différents contenus qui crée du sens. Chaque internaute peut se rendre, rester ou quitter tel ou tel espace.

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"Un démenti, si pauvre qu'il soit, rassure les sots et déroute les incrédules"   Talleyrand