ANNEXE III - LA MALADIE D'ALZHEIMER EXPLIQUÉE
AUX FAMILLES
Comment aider et communiquer :
livret explicatif aux familles des patients atteints de la maladie d'Alzheimer-
DOMUSVI « TIERS TEMPS SAINT MAUR » (EXTRAIT)
S'il n'existe pas vraiment de recette dans l'approche
de ces personnes malades, quelques points de repère sont essentiels
à garder en tête
· Se mettre face à la personne, à hauteur
de son regard ; parler en la regardant dans les yeux
· Etablir un contact par le toucher en lui prenant
délicatement la main ou en lui touchant l'épaule, pour capter son
attention
· Expliquer par des mots simples et des phrases courtes
ce que vous attendez de la personne
· Garder un ton calme et rassurant. Bien articuler,
parler d'un ton audible sans crier. Privilégier l'invitation à
faire, les propositions plutôt que les ordres
· Ne pas hésiter à utiliser les gestes, les
expressions du visage pour illustrer votre propos (langage non-verbal)
Aussi, stimuler la personne, en évitant sa mise en
échec, en lui demandant des actes ou des notions trop difficiles pour
elle ; à l'inverse, tout faire à la place de la personne
malade, lui parler comme à un enfant sont des comportements qui tendent
à accentuer la perte d'autonomie. Lorsque l'aidant fait tout à sa
place, la personne âgée n'a plus à faire fonctionner son
cerveau pour entretenir les capacités restantes et l'oubli progresse
d'autant plus vite. La participation est essentielle. En adoptant un ton
infantilisant, on risque d'agacer la personne ou de l'installer dans une
position qui majore la dépendance et épuise les proches. En
étant attentifs à ces recommandations, l'entourage va limiter les
troubles notamment les troubles du comportement, souvent
déclenchés, comme l'on a déjà dit, par des
échecs de la communication, des incompréhensions mutuelles.
ANNEXE IV- EVALUATION IMPLICATIONS
RELATIONNELLES DE MR E. ET MME B.
A. IMPLICATION DE MR E., ATTEINT D'AVC ET
COMPROMISSION DU LANGAGE, ANALYSÉE PAR L'INTERMÉDIAIRE DE SA
PARTICIPATION AUX SÉANCES ET LA RICHESSE DE SON EXPRESSION
VERBALE
Graf. 12
Participation aux séances :1. Absent
à la séance ; 2. apathique et indifférent ;
3.Hésitant ; 4.Intéressé ; 5. Actif et
engagé à faire
Expression verbale :1.Absent à la
séance; 2. Rares expressions verbales; 3.Expression
verbale hésitante; 4. Suffisamment riche, fluide et
claire ; 5. incessante et élaborée
B. IMPLICATION DE MME B, ATTEINTE DE PARKINSON ET
DEMENCE SEVERE, ANALYSÉE PAR L'INTERMÉDIAIRE DE LA DURÉE
DES SÉANCES ET LE MODE DE RELATION À L'ART-THÉRAPEUTE,
PRÉCISÉMENT LA QUALITÉ DES CONTACTS
Graf.13
Durée de la séance : 1. Absente
à la séance ; 2. Finit la séance en avant sa
durée fixée; 3. Respect de la durée avec de
l'effort ; 4. Respect de la durée sans de l'effort ; Active et
engagée à faire
Rel/art-th., qualité contacts : 1.
Agressifs ; 2. Polis ; 3.Cordiaux ; 4.Affectueux ;
5. Demande d'aide pour continuer la séance
FACULTE LIBRE DE MEDECINE
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LILLE
&
AFRATAPEM
Mémoire de fin d'étude du Diplôme
Universitaire
d'Art-thérapie
Année 2013
Par FORTINO Isadora
UNE EXPÉRIENCE D'ART-THÉRAPIE À
DOMINANTE DANSE/EXPRESSION CORPORELLE AUPRÈS DE PERSONNES
ÂGÉES ATTEINTES DE LA MALADIE D'ALZHEIMER OU D'AUTRES TROUBLES
APPARENTÉS
La vieillesse, surtout si accompagnée par des formes de
pathologies, est souvent rude. Elle blesse l'autonomie ; fragiles les
liens, cause une perte de valorisation de son propre image psychique et
physique. Ses déficits intellectuels, moteurs et psychiques la rendent
très dépendante de son entourage et affectent grandement ses
capacités d'expression, de communication et de relation.
Ce mémoire relate une expérience
d'art-thérapie à dominante danse/expression corporelle avec des
personnes âgées atteintes des différents troubles de
démence chez la maison de retraite médicalisée Tiers
Temps -Saint Maur, Lille.
C'est notre hypothèse qu'il est possible
d'améliorer la qualité existentielle de la personne
âgée démente par l'exploitation du pouvoir expressif et
relationnel de l'Art. Nous allons montrer, donc, comment l'art-thérapie
peut permettre à la personne âgée atteinte en état
d'extrême dépendance de retrouver et affirmer son goût pour
la vie, en lui donnant la possibilité de s'exprimer et la poussée
à faire sortir de l'oublie des potentialités encore fortes.
L'Art-thérapie, ainsi, aide à retrouver la capacité
d'apprécier la vie et les belles choses, à retrouver des
possibilités d'autonomie et de liberté. Il est rendu compte aussi
de deux études de cas prises en charge selon la rigueur
méthodologique du modèle de l'Ecole de Tours.
Mots clefs : personne âgée ;
démence ; art-thérapie ; danse et expression
corporelle; élan corporel; communication-relation
AN EXPERIENCE OF ART-THERAPY WITH OLDER PERSONS AFFECTED WITH
ALZHEIMER'S PATHOLOGY OR OTHER SIMILAR DISORDERS
Old age, especially if accompanied by certain pathologies, is
usually difficult. It can damage an individual's autonomy, weaken
connections and diminish the very value of his or her psychological and
physical image. Intellectual disorders, motor or psychological, bring the
person to a state of dependence on his or her living context and debilitate the
capacity of expression, communicational as well as within relationships. This
dissertation recounts an experience of Art Therapy (dance- corporeal
expression) with older persons affected with different disorders of dementia at
a facilitated care home, Tiers Temps, Saint Maur, Lille. Our hypothesis is that
it is possible to improve the quality of life for patients through the
expressive and relational power of art. Therefore, we will show how Art
Therapy can permit an elderly person with dementia to find and affirm the very
joy of life. Art Therapy, additionally, helps boost some possibility of
autonomy and of liberty. It is also held account according to the
methodological rigor of the Tours' school model.
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