2-2-3- Population cible
Nous nous sommes le plus intéressé aux classes
de troisième où nous avons effectué notre stage de
qualification professionnelle et notre inspection pédagogique. Quant
aux enseignants, nous avons interrogé au lycée Toffa
1er ceux qui interviennent dans les classes du premier cycle en
Français en général d'une part, et d'autre part nous avons
enquêté dans d'autres établissements auprès des
professeurs de Français intervenant dans les classes du premier cycle
afin de vérifier comment l'enseignement de la Communication Orale se
fait ailleurs.
2-2-4- Techniques et instruments de recherche
Nous avons en effet élaboré deux questionnaires
l'un adressé aux élèves et l'autre aux enseignants de
Français. Chacun de ces deux questionnaires demande essentiellement le
point de vue des apprenants et des enseignants de Français sur
l'utilisation des TIC dans l'enseignement du Français à travers
le cours de Communication Orale. Nous avons aussi fait des entretiens avec des
professeurs de Français d'une part et d'autre part, nous avons
fouillé le cahier de cours des apprenants afin de voir comment les
professeurs dispensent le cours de Communication Orale aux apprenants (s'ils
leur font écrire ou pas).
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