8 Résumé
Les sciences infirmières dans l'accompagnement
retiennent la relation éducative comme base de l'autogestion du patient
(Eymard, 2004). C'est ainsi que l'Éducation Thérapeutique des
Patients (ETP) foisonne les pays surtout développés et commence
par faire son entrée dans les pays africains en général et
au Cameroun en particulier. Notons que dans la réforme des soins,
l'Organisation Mondiale de la santé (OMS) recommande
l'intégration systématique de l'ETP dans les pratiques. Eduquer
le patient représente aujourd'hui une pratique indispensable de la
thérapeutique. Mais, cette éducation est difficile parce qu'il
s'agit d'une véritable formation devant aboutir à un transfert
des compétences du soignant vers le soigné qui est un apprenant
particulier. Des progrès sont réalisés dans
l'identification et la prévention des maladies rénales chroniques
et le traitement de la phase terminale de cette maladie. Toutefois ce domaine
reste un grand défi en Afrique Sub-saharienne à cause du manque
cruel des ressources nécessaires.Ainsi,Osborne et al. (2009),
affirment que de nombreux cliniciens en Australie considèrent que l'ETP
n'est pas pertinente et qu'elle n'a pas de valeur, alors que d'autres l'ont
totalement intégrée dans leur pratique quotidienne.Le but de
cette étude est de comprendre le point de vue des infirmiers sur l'ETP
dialysé et la question de recherche est : Quelle perception ont les
infirmiers de l'ETP dialysé au CHU de Yaoundé ? Le cadre de
référence est composé de deux théories, soit la
théorie de Human caringet la théorie de l'action
raisonnée.Une méthode qualitative de type
phénoménologique basée sur une orientation clinique a
été utilisée. La recherche s'est déroulée du
1er au 13 avril 2014 au Centre Hospitalier et Universitaire de
Yaoundé (CHUY) au service d'hémodialyse. Huit infirmiers ont
participé à l'étude composés de
Diplômé d'Etat (04), de Licencié (02) et de Master (02).
Les infirmiers ont reconnu l'importance d'éduquer le
patient dialysé sur sa maladie, son traitement et sur son régime
hygiéno diététique. Ils reconnaissent donc la place du
patient et de l'infirmier dans l'ETP. Par contre tous s'accordent que seul le
médecin doit éduquer le patient avant la 1ère
séance de dialyse. Il est suggéré de renforcer les
compétences des infirmiers sur ETP dialysé et de les associer
à la consultation pour accélérer la décision de la
dialyse.
Mots clés : perception des
infirmiers, éducation thérapeutique et patients
dialysés
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