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Compétence interculturelle et efficacité de l'action didactique en classe de langue

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par Albert Etienne Temkeng
Chaire UNESCO pour l'Afrique centrale en Sciences de l'éducation, Université Mariem Ngouabi, ENS de Yaoundé - DEA des Sciences de l'éducation 1987
  

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III.2. POPULATION ET ECHANTILLON DE RECHERCHE

III.2.1.La population de recherche

La population de recherche est constituée de tous les enseignants de français exerçant dans la province de l'Ouest, soit approximativement 410 enseignants recensés dans les secteurs public et privé.

Tableau N° 02 : La population de l'étude

Grade Département

Contractuels

(Bacheliers,...)

I.E.G.

IPEG

Diplômés

Ens. Sup.

PCEG

PENIA

PLEG

PENI

Total

Bamboutos

04

09

02

06

08

27

56

Haut-Nkam

04

08

03

05

06

23

49

Hauts-Plateaux

04

04

02

05

08

14

37

Koung-Khi

02

07

01

03

04

14

31

Menoua

01

12

04

10

17

41

85

Mifi

02

06

03

12

12

35

70

Ndé

07

05

03

04

11

18

48

Noun

04

04

03

04

03

16

34

Total

28

55

21

49

69

188

410

Légende :

Contractuels : il s'agit généralement des bacheliers et autres titulaires de licences d'enseignement exerçant dans le secteur public et n'ayant pas encore l'ancienneté requise pour être intégré dans un corps. On peut penser aux 1700 Diplômés de l'enseignement supérieur qui ont été recrutés il y a de cela quelques temps. Leur trait caractéristique est qu'ils n'ont pas été dans une école normale. Ils sont donc proches de ceux du privé.

I.E.G. : Instituteur de l'Enseignement Général

IPEG : Instituteur Principal de l'Enseignement Général

Dipômés Ens. Sup. : Diplômés de l'Enseignement Supérieur (Enseignants du Secondaire privé).

PCEG : Professeur des Collèges d'Enseignement Général

PENIA : Professeur d' Ecole Normale d'Instituteurs-Adjoints, (aujourd'hui appelé PAENI)

PLEG : Professeur des Lycées d'Enseignement Général

PENI : Professeur d'Ecole Normale d'Instituteurs

Si les effectifs des enseignants sont clairement arrêtés dans les établissements scolaires du secteur public, ce n'est pas le cas pour le privé où les choses sont parfois moins précises, à cause de la suspicion constante qui règne entre les promoteurs et leurs employés pour ce qui est de leurs droits sociaux. Il s'agit d'un aspect du problème qui concerne prioritairement les diplômés de l'enseignement supérieur. Néanmoins, au bout du compte, nous avons considéré les chiffres qui nous ont été donnés.

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"Là où il n'y a pas d'espoir, nous devons l'inventer"   Albert Camus