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Les fonds nationaux de financement de l'emploi et les jeunes diplômes: défis et perspectives

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par Issa ZONGO
Ecole Nationale d4Administration et de Magistrature - Conseillers en Emploi et en Formation Professionnelle 2009
  

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Section 2 : Les recommandations

La stimulation de l'esprit des initiatives des diplômés, l'accessibilité de ces derniers aux fonds nationaux de financement en particulier et aux banques en générale, l'amélioration de l'efficacité d'intervention des fonds nationaux, dans le sens de l'amélioration de l'emploi, nous amène, dans notre analyse à faire des recommandations. Ces suggestions seront à même d'améliorer la situation globale de l'emploi dans notre pays, afin de réduire le chômage, et partant la pauvreté qui en résulte.

Nous retenons ainsi les principales propositions suivantes: le développement de l'employabilité des jeunes diplômés (paragraphe 1), l'amélioration de l'efficacité opérationnelle des fonds spécialisés (paragraphe 2) et l'accompagnement des diplômés vers les banques (paragraphe 3).

Paragraphe 1 : Le développement de l'employabilité des jeunes diplômés.

Le capital humain est au coeur du développement global de toutes les sociétés, de surcroît un capital qui répond aux attentes des économies modernes. Il est donc impérieux pour réduire le chômage et la pauvreté des jeunes diplômés, fer de lance de l'économie, d'investir dans leur employabilité.

Pour renforcer la compétence de ces jeunes, plusieurs leviers peuvent être actionnés.

A) La Création d'un cadre institutionnel permanent pour résoudre les questions d'adéquation formation et emploi

Même si toutes les formations n'ont pas pour vocation l'emploi, il n'en demeure pas moins que la majorité des formés en cherche. Développer l'employabilité des jeunes est un élément clé pour assurer aux jeunes un passage réussi au marché du travail. Les jeunes doivent pouvoir acquérir des compétences, des connaissances et des aptitudes qui leur permettent de trouver un emploi et de se préparer aux imprévisibles fluctuations du marché auxquelles ils auront à faire face tout au long de leur vie professionnelle.

Les politiques devraient se préoccuper de plus en plus de la façon dont les formations initiales s'adaptent aux normes du marché du travail dans un environnement d'innovation technologique rapide, de restructuration économique et de concurrence exacerbée. A cet égard, la mise en place d'un cadre institutionnel permanent permettant de résoudre les questions d'adéquation formation - emploi est nécessaire. Le cadre serait une passerelle entre l'enseignement et l'emploi.

C'est une institution intermédiaire entre les employeurs, les formateurs et les employés pour les éventuels compétences dont ils auront besoin.

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"L'imagination est plus importante que le savoir"   Albert Einstein