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Titre
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Plan d'Action de Gestion Intégrée des ressources en
Eau (PA-GIRE)
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Thème général de
formation
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la
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- Domaine scientifique : Eau et Assainissement
- Discipline : Gestion Intégrée des ressources en
Eau (GIRE)
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Public visé
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Tous les professionnels évoluant dans le domaine de l'eau
et de l'assainissement
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Durée de la formation
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5 semaines
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Pré-requis
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- Avoir des connaisances en logiciel bureautique (Word, Excel,
PowerPoint)
- Maitriser la navigation web et la messagerie
électronique
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Objectifs et buts de
formation
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la
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Objectif Général : Former les
apprenants sur la problématique de la
Gestion des Ressources en Eau(RE)
Objectifs Spécifiques :
v' Renforcer les connaissances des apprenants sur la
nécessité
de gérer, d'assurer le suivi des ressources en eau.
v' Recycler les professionnels sur les risques liés
à l'eau et a
l'environnement
v' Former sur les outils de la GIRE.
v' Possibilité aux apprenants de se former à
distance
Contexte :
L'eau est une ressource limitée et vulnérable qui
est indispensable à la vie, au développement et à
l'environnement.
L'eau est nécessaire à tous les aspects de la vie,
c'est le premier besoin
vital et est au coeur du développement
durable. Des évaluations
récentes ont permis d'observer que
les principaux polluants de l'eau
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sont les effluents d'égout, les nutriments, les
métaux toxiques, ainsi
que les produits utilisés dans l'industrie et en
agriculture. De ce fait l'ensemble de la population de la planète doit
en disposer en permanence tant en quantité qu'en qualité tout en
préservant les fonctions hydrologiques, biologiques et chimiques des
écosystèmes en adoptant les activités humaines à la
capacité limite de la nature et en luttant contre les vecteurs de
maladies liées à eau. La situation inquiétante de
l'environnement en général et des ressources en eau en
particulier a amené la communauté internationale à revoir
sa stratégie d'approche en matière d'aménagement et de
mise en valeur des ressources. Pour cela, il s'agit de gérer les
ressources en eau comme un patrimoine, en intégrant dans l'ensemble des
utilisateurs de l'eau, le concept de solidarité envers les
générations futures. Pour faire face à tous ces
problèmes liés à eau, il est nécessaire d'outiller
les apprenants dans ces domaines pour mener des actions concrètes sur le
terrain.
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C'est ainsi que ces modules de formation à distance est
nécessaire
pour former un grand nombre de professionnels pour faire face aux
différents problèmes liés à eau en Afrique et
ailleurs.
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Méthode pédagogique
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v' Constructiviste où l'apprenant apprend par action
suivit de
la méthode expositive (vidéo de
démonstration + animation flash)
la méthode pédagogique adoptée est la
méthode active (étude de cas, situation-problème, etc.)
v' Socioconstructiviste où l'apprenant apprend par
confrontation
aux autres. Permettre les échanges d'expériences
avec les
formateurs et ses pairs.
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Mode de formation
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Formation entièrement à distance :
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- Autoformation guidée : Les activités sont
structurées sous forme de parcours d'apprentissage pour un travail
autonome suivit d'échange d'expérience entre apprenant/apprenant
et tuteur professionnel
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- Autoformation tutorée : Le dispositif de formation
prévoit aussi un
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accompagnement des apprenants par un tuteur professionnel,
organisé en fonction des difficultés, sous forme de chat et en
groupe.
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Résumé du scénario
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Le scénario de formation se comporte 3 étapes :
Procédure
d'inscription, phase de lancement et la phase de
déroulement.
-La première phase est la
procédure d'inscription où l'administrateur crée le compte
des utilisateurs.
Le mot de passe et le pseudo sont envoyés aux utilisateurs
par mail
pour leur accès à la plateforme e-Learning, ils
peuvent déjà se
familiariser à la plateforme et lire
les documents qui s'y trouvent.
- La phase2 est le lancement de la formation.
Elle se fait par chat sur la plateforme à distance. Possibilité
de faire cette phase par skype. Cette phase concerne la présentation de
la formation ainsi que les différentes activités. Au cours de
cette phase, toutes les informations seront données aux apprenants.
Possibilité pour les apprenants de poser des questions sur la
formation.
-La troisième phase concerne le module
de la formation. cette phase concerne les modules, les consignes, les
évaluations et les études de cas etc. Les formateurs inscrits les
apprenants aux différents modules. Les modules se font de façon
progressive. Les apprenants seront regroupés en sous groupe de 2 ou 3
pour les travaux. Un rapport sera déposé sur la plate forme par
chaque groupe et chaque apprenant pourra prendre connaissance des rapports des
autres.
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Mots clés
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Scénario, assainissement, PA-GIRE
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Auteur
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Ouedraogo.w.Boukary -
boukarycom2006@yahoo.fr
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Date de publication et /ou dernière mise à jour
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Publication :
Mise à jour : 07/02/2012
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