Au regard des grandes mutations opérées a
travers le monde, avec l'avènement des TICS dans l'enseignement et la
compétition globalisée croissante de la connaissance,
l'éducation et la formation sont devenues des matières
premières.
A ces nouvelles exigences, il faudra accepter d'apprendre
tout le long de sa vie. C'est pour cela que des initiatives visant à
permettre à l'Afrique de refaire son retard dans le domaine de la
formation par le biais des nouvelles technologies de l'information et de la
communication, sont encouragées. Certains en font leurs
priorités, c'est le cas de 2iE.
Le 2iE a formé plus de 4000 professionnels en
provenance de 28 pays sur la période 2007- 2010 et la demande ne fait
que croître surtout du coté des salariés. Face à
cette forte demande, le 2iE compte moderniser son offre de formation continue a
travers une plateforme de formation continue à distance utilisant les
TICS.
Les demandeurs de cette offre de formation, sont
généralement des professionnels du domaine de l'eau et de
l'assainissement ; en plus ils sont repartis sur tout le territoire national et
au plan international, il est nécessaire pour l'Institut, en s'appuyant
sur les TICS, de réorienter la formation continue ainsi que les contenus
pédagogiques qui s'y afférent.
Les formations continues préalablement
dispensées par les formateurs du 2iE se sont toujours faites en
régime présentiel et de façon intensive sur le site de 2iE
à Ouagadougou. Cela, par visioconférence, localisée dans
les différents pays de la sous région (28 pays de 2007 à
2010.) Il est important de noter que pendant cette formation, il est
demandé aux apprenants non seulement d'être disponible mais
également se déplacer pour certains et souvent sur une longue
distance. Ce qui n'est pas sans conséquence sur le bon
déroulement de la formation (disponibilité des apprenants,
disponibilité des salles pour la formation continue, le respect de
délai et planning, etc.)
Par ailleurs, l'appel à des experts venant souvent de
plusieurs localités à travers le monde
pour dispenser certains
modules de la formation continue, entraine une gestion très difficile
de ce programme d'enseignement continue, de plus en plus
complexe. De même, plusieurs facteurs non maitrisables sont à
prendre en compte. A cela s'ajoute le budget très réduit de
l'Institut qui ne permet toujours pas de financer le déplacement de ces
formateurs internationaux et des apprenants.
De plus, le 2iE souhaite que les documents
pédagogiques existants de la formation continue puissent être
valorisés en intégrant les multimédias pour une meilleure
exploitation à travers le web et l'utilisation des TICS.
De ce fait, l'Institut a accepté m'accueillir pour un
stage académique et pratique sur le thème « Valorisation des
documents pédagogiques de la formation continue par les
multimédias et la mise en place de la formation continue à
distance ».
Il s'agit d'un nouveau projet de dispositif de formation
continue et de création de solutions pédagogiques
multimédias des documents de la formation continue. L'analyse de la
demande fait ressortir deux grands points qui sont :
> Numériser les valises pédagogiques
de la formation continue par la création de contenus pédagogiques
multimédias
> Concevoir et mettre en place le dispositif de la
formation continue à distance du 2iE.
A cet effet, à la demande du 2iE, le stagiaire, sous
la coordination et la responsabilité de Mme OUATTARA
Léa, chef de Service Ingénierie Documentaire et TIC
(SID-TIC), est chargé des principales tâches suivantes :
· la scénarisation des documents et Choix du
modèle documentaire,
· la production de contenus
multimédias,
· la conception du dispositif de formation continue
à distance
· l'installation et la configuration d'une
plateforme de formation à distance
Ces tâches exigent des connaissances approfondies en
ingénierie pédagogique multimédia. La réalisation
de ces tâches par les outils de création de contenus
multimédias est destinée à favoriser la communication et
l'interactivité des apprenants entre eux et avec les formateurs. Ce
nouveau projet basé sur les TICS favorise la compréhension des
modules, de renforcer les compétences et les expériences des
apprenants.
Il est à rappeler que ma mission est de faire des
propositions en fonction de l'existant en y intégrant les médias
dans des documents pédagogiques pour une meilleure exploitation en ligne
et mettre en place la formation continue à distance.
Il est donc opportun, à travers le présent
projet, de faire ressortir les avantages spécifiques de ce type de
formation, les contraintes qui y sont liées et les limites
constatées. Il sied aussi d'analyser les documents existants de la
formation continue et de rechercher les informations au niveau des
différents services de la Direction de la Formation Continue et à
Distance. Une telle démarche d'ingénierie de formation permet
d'entreprendre les réajustements appropriés des documents
pédagogiques, de mettre en place le dispositif de formation continue
à distance et le scénario pédagogique.
