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Elaboration des critères de performance des établissements privés de l'enseignement supérieur

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par Jacques Philippe et Jennifer FADONOUGBO et ADANHOUNSOUNOU
Université d'Abomey Calavi Bénin - DTS en planification 2011
  

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Élaboration des critères de performance des établissements privés de l'enseignement supérieur

INTRODUCTION

Au lendemain des indépendances, les Gouvernements Africains prirent une conscience aiguë du rôle capital que l'éducation peut jouer dans le processus du développement économique et social. Aussi, le Bénin dès 1972, était-il contraint d'opérer une réforme de son système éducatif, afin que l'école béninoise soit un véritable instrument de lutte contre le sous-développement et de formation de capital humain. L'éducation peut se définir en termes généraux, en tant qu'ensemble des méthodes de formation humaine, et de manière plus étroite en tant que processus survenant dans les institutions spécialisées. Elle constitue indiscutablement la forme essentielle d'épanouissement des ressources humaines. Selon Khôï (1967, 13), « l'éducation peut être définie comme l'ensemble des processus qui forment les hommes et les préparent à leur rôle dans la société ». De ce fait, le secteur de l'éducation joue un rôle primordial dans le développement économique et social.

Au Bénin, la constitution du 11 décembre 1990 et les résolutions des États Généraux de l'éducation, en exprimant une volonté populaire, affirment que l'éducation est la première priorité du pays. La nouvelle loi d'orientation de l'éducation nationale (loi n02003-17 du 17 octobre 2003) en ses articles 1, 2, 3 et 4 précise et insiste sur le principe que l'école doit permettre à tous d'avoir accès à la culture, à la science et au savoir-être. Ce secteur est subdivisé en quatre (04) domaines dont l'Enseignement Supérieur. Ce dernier est assuré à la fois par le public et le privé. Le secteur privé de l'enseignement supérieur, composé de centres privés et des universités privées, est sous l'autorité du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique. Il forme les étudiants dans de diverses filières compte tenu du besoin ou de la demande exprimée par le marché de l'emploi.

Les étudiants formés dans les établissements privés de l'enseignement supérieur, comblentils l'attente des offreurs d'emplois ?

Les établissements privés apportent-ils une solution à la gestion du flux des étudiants? Les programmes de formation sont-ils respectés ?

Quelle est l'efficacité externe des établissements privés?

Les enseignants qui interviennent dans ces établissements sont-ils qualifiés?

C'est pour tenter de réponses à ces questions que nous avons choisi de réfléchir sur le thème : « élaboration des critères de performance des établissements privés de l'enseignement supérieur ». Le présent travail s'articule autour de deux (02) parties:

- La première partie présente l'intérêt de l'étude à travers la problématique et informe sur les objectifs fixés ainsi que les hypothèses sous-jacentes. Il s'agit de présenter également, les travaux déjà réalisés sur le classement des établissements d'enseignement supérieur ;

- La deuxième partie est consacrée d'une part à la méthodologie utilisée, aux résultats de l'étude ainsi qu'à leur analyse, la présentation de l'indicateur et ses valeurs par établissement. D'autre part, une étude comparée de l'indicateur avec ses principales variables a été réalisée. Elle comporte enfin l'analyse des résultats, les limites de l'indicateur ainsi que les recommandations formulées.

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"Je ne pense pas qu'un écrivain puisse avoir de profondes assises s'il n'a pas ressenti avec amertume les injustices de la société ou il vit"   Thomas Lanier dit Tennessie Williams