3.7 Classement de quelques établissements
En prenant en compte les Principes de Berlin, le classement
devrait être fait par domaine et par type d'établissement. Pour
cela, nous avons distingué d'une part les établissements de type
universitaire et les centres d'enseignement supérieur, et d'autre part
les grands domaines. Ainsi, nous avons identifié quatre (04) grands
domaines qui sont : Santé, Gestion, Génie civil et Topographie et
l'Audiovisuel. À cause du manque de données sur tous les domaines
et sur tous les établissements, d'une part, et le nombre
d'établissement d'autre part, nous nous sommes intéressés
uniquement aux centres d'enseignement supérieur du domaine Gestion.
L'indicateur synthétique obtenu est une combinaison
linéaire des variables, en utilisant les coefficients de
pondération (générés par SPAD 5.5) du facteur de
l'analyse. Ses valeurs pour l'année académique 2008-2009 et le
classement de quelques établissements sont présentés dans
le tableau ci-après :
Tableau N°16 : Valeur de FADAN mesurant la
qualité de l'enseignement dans les établissements privés
d'enseignement supérieur
|
Établissements
|
FADAN
|
Classement
|
|
École Supérieure Internationale d'Enseignement
Technique
|
56,33
|
1
|
|
Institut International de Management
|
53,24
|
2
|
|
Centre de Formation Touristique et Hôtelier
|
52,22
|
3
|
|
Institut Universitaire du Bénin
|
51,66
|
4
|
|
École d'Administration d'Informatique et de Gestion
(EAIG)
|
43,95
|
5
|
|
Institut Coopératif de Technologie et de Management
|
43,80
|
6
|
|
École Internationale de Cotonou DAUPHINE
|
43,14
|
7
|
|
École Supérieure Jean Michel le FAUCON
|
41,16
|
8
|
|
Les cours SONOU
|
41,09
|
9
|
|
École Supérieure de Gestion Informatique et des
Sciences (ESGIS)
|
40,65
|
10
|
|
Haute École de Commerce et de Management
|
39,52
|
11
|
|
École Pigier
|
39,44
|
12
|
|
École de Technicien Supérieur du Bénin LA
GRÂCE
|
39,02
|
13
|
|
École Supérieure d'Enseignement Professionnelle LE
BERGER
|
36,98
|
14
|
|
Institut Cerco
|
36,83
|
15
|
|
Centre de Formation Professionnelle de Tourisme et de l'Agence
Africaine
|
36,21
|
16
|
|
Institut Supérieur de Communication d'Organisation et
Management
|
35,21
|
17
|
|
Centre d'Étude Supérieur en Tertiaire, Industrie et
Agriculture (CESTIA-Bénin)
|
33,86
|
18
|
|
Institut Supérieur de Formation Professionnelle et d'Appui
à la Sécurité
|
32,66
|
19
|
|
Institut Supérieur de Formation Professionnelle (ISFOP)
|
32,10
|
20
|
|
École Supérieure de Panafricaine et de Management
Appliquée
|
32,03
|
21
|
|
École Supérieure des cadres et Techniciens
|
31,14
|
22
|
|
Centre Régional de Formation pour les Entreprises
(CRAFE)
|
30,06
|
23
|
|
Institut Polytechnique le CITOYEN
|
29,46
|
24
|
|
Institut Supérieur de Management ADONAÏ
|
28,65
|
25
|
|
École Supérieure STE FELICITE
|
28,10
|
26
|
|
Institut de Management et de Gestion
|
27,69
|
27
|
|
École Supérieure de Management
|
25,86
|
28
|
|
École Supérieure d'Administration et
d'Économie
|
25,40
|
29
|
|
École Supérieure de Gestion et Commerce
|
22,15
|
30
|
Source : Les auteurs, 2011.
Le graphe ci-après illustre la variation de l'indicateur
au niveau des établissements Graphique N°3 : Variation de
FADAN
Valeur de FADAN
40
20
60
30
50
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415161718192021222324252627282930
Les établissements
FADAN
FADAN
Source : Nos résultats sous Microsoft Excel 2007,
2011.
La valeur maximale de l'indicateur composite est 100 et sa
valeur minimale est 0. Ainsi, plus la valeur de FADAN pour un
établissement est proche de cette valeur maximale, plus celui-ci est
performant et la qualité de l'enseignement donné dans cet
établissement est meilleure.
Pour l'année académique 2008-2009, les valeurs
de l'indicateur FADAN sont comprises entre 22,15 et 56,33. La moyenne pour
cette même année est 36,99. Sur les 30 établissements
sélectionnés pour ce travail, 13 ont une valeur supérieure
à cette moyenne soit 43,33% et environ 57% ont une valeur
inférieure à la moyenne. Cela s'explique par le fait
que sur les 30 établissements
sélectionnés, une vingtaine environ ont peu d'enseignants
qualifiés, ne disposent pas d'assez d'enseignants pour encadrer les
étudiants, ne possèdent pas d'une bibliothèque ou ont
très peu de livres dans leur bibliothèque et certains ont plus
d'étudiants que la capacité de leur établissement.
On constate également que la valeur maximale obtenue par
les établissements est 56,33. Ceci dénote de la qualité
peu appréciable de ces établissements.
On pourrait par exemple fixer un seuil à ces
établissements et s'il est atteint, ces derniers pourraient
bénéficier d'une certaine forme de motivation.
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