INTRODUCTION GENERALE
Contexte
A l'instar des autres pays en voie de développement, la
quête des voies et moyens pour asseoir les bases d'un
développement durable est au coeur des préoccupations du Burkina
Faso. Ce développement, s'il est encore nécessaire de le
souligner, passe indispensablement par la qualité du potentiel humain du
pays. Cela implique pour le pays que les préoccupations de toutes les
couches de la société soient prises en compte.
Or, au Burkina Faso, les enfants constituent l'une des couches
importantes de la population. Paradoxalement leur situation est encore
précaire et celle particulière des Orphelins et autres Enfants
Vulnérables (OEV) s'avère critique et
préoccupante1. Cette situation de vulnérabilité
s'explique par un certain nombre de facteurs tels que la pauvreté
endémique des familles, l'infection à VIH/SIDA qui a
engendré l'effritement des mécanismes de protection familiale,
etc.
Dans un contexte national où la priorité
accordée à l'éducation n'est plus à
démontrer, et où la pandémie du VIH/SIDA a mis à
rude épreuve les valeurs traditionnelles de solidarité,
d'entraide et de compassion jadis valorisées, les orphelins risquent
d'être en marge de la « scolarisation pour tous »,
l'un des Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), si
des mesures idoines ne sont pas prises pour endiguer la tendance actuelle.
C'est dans cette optique que cette recherche est un apport de
réflexion à l'analyse de la situation des Orphelins, notamment
dans le domaine de leur scolarisation.
1 Ministère de l'Action Sociale et de la
Solidarité Nationale, Cadre Stratégique de Prise en Charge des
OEV, Ouagadougou, mars 2005, p8
Justification du choix du thème
La pandémie du VIH/SIDA aidant, le nombre d'orphelins
s'est accru ces dernières années. En effet, on estime qu'en 2010,
vingt (20) millions d'enfants en Afrique seront orphelins d'un des parents pour
cause de SIDA2. Selon les mêmes sources, le nombre d'orphelins
pourrait atteindre quatre cent mille (400 000) pour le Burkina Faso en 2005 et,
représenterait 44% du nombre total d'orphelins (contre 35% en 2005).
Pour l'UNICEF3 << les grand-mères qui comptaient
normalement sur leurs fils pour assurer leurs vieux jours, enterrent maintenant
leurs enfants adultes et doivent, sans ressources et avec le peu de force qui
leur reste, s'occuper de leurs petits-fils orphelins ». Cette
situation pourrait alors priver ces enfants d'un bien précieux :
l'éducation dans la mesure où les familles pauvres consacrent la
proportion la plus élevée de leurs revenus à
l'éducation, aux frais de scolarité, au coût des uniformes
et du matériel didactique. A mesure que la maladie s'étend, les
enfants risquent de manquer d'assurance et de connaissances nécessaires
pour se protéger et se préparer à une vie épanouie
et productrice. C'est pour prévenir cette situation que le sommet du G8
en 2005, le sommet Mondial de 2005 et, d'autres déclarations et
engagements internationaux et nationaux en appelaient à plus d'actions
pour que la génération présente soit la dernière
à devoir supporter le fardeau du SIDA.
En plus de nous permettre d'appliquer les connaissances
théoriques acquises en sociologie, le thème intitulé
<<analyse de la situation de scolarisation des orphelins de six (06)
à seize (16) ans de la ville de Toma (province du Nayala) »
est d'actualité. En effet, le développement durable implique une
amélioration quantitative et qualitative du système
éducatif. La plupart des discours à caractère social
corrobore cette nécessité. Pour le cas spécifique de la
province du Nayala qui possède l'un des taux les plus
élevé en matière de scolarisation, le nombre de plus en
plus élevé d'orphelins a un impact négatif sur les acquis
enregistrés dans le domaine de l'éducation.
2 Sources UNICEF : les générations
orphelines d'Afrique, 2005
3 Sources UNICEF : Le SIDA : un désastre
imminent, 2005
Par ailleurs, ce thème s'insère dans le domaine
de la sociologie de l'éducation, la compréhension de notre objet
fait appel à des domaines voisins. Au titre de ceux-là on a : la
sociologie de la famille dans la mesure où cette étude porte sur
des enfants qui du reste ne peuvent être extirpés de leur contexte
social, la sociologie de la santé car le VIH/SIDA constitue l'une des
principales causes de décès des parents des orphelins et, dans un
cadre plus global, la sociologie du développement si tant il est que
l'éducation fait partie intégrante des Objectifs du
Millénaire pour le Développement (OMD).
Pour ce qui est du travail proprement dit, il se subdivise en
deux (02) parties:
> La première partie montrera la façon dont
nous avons posé le problème (la problématique) mais aussi
les moyens techniques mis en oeuvre pour le recueil des données (la
méthodologie)
> La deuxième partie sera essentiellement
consacrée à la présentation, à l'analyse et
à l'interprétation des données qui ont été
recueillies sur le terrain.
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