PARAGRAPHE 3 :
PROBLÈME, QUESTION SPÉCIFIQUE ET HYPOTHÈSES DE
RECHERCHE
A. Problème
spécifique
Les études antérieures sur la crise de
l'enseignement notamment à l'université de Ouagadougou sont quasi
inexistantes et même celles qui existent n'ont pas suffisamment mis
l'accent sur l'analyse sociopolitique de cette crise.
A travers cette étude, il s'agit pour nous de donner la
parole aux acteurs du monde universitaire afin de saisir les logiques sociales,
économiques, les présupposés politiques et
idéologiques qui sous-tendent la crise à l'université de
Ouagadougou.
B. Question
spécifique
Quelles sont les logiques sociales et politiques qui
déterminent la crise de l'enseignement supérieur au Burkina
notamment à l'Université de Ouagadougou ?
C. Les objectifs de
recherche
L'objectif de cette étude est de comprendre et de
maîtriser les logiques sociales et politiques qui déterminent la
crise de l'enseignement supérieur au Burkina.
Les objectifs spécifiques visent :
ü à mettre à nu les logiques politiques,
économiques, individuelles et collectives qui sous-tendent la
participation des étudiants et enseignants à l'espace syndical
;
ü à analyser la nature des revendications des
étudiants et des enseignants;
ü à identifier enfin les liens, les
éventuelles alliances entre les syndicats d'étudiants et
d'enseignants et les forces extérieures du champ universitaire,
notamment celles politiques et syndicales.
D. Les hypothèses de recherche
Quelques hypothèses permettront de mener et d'exploiter
la perspective ainsi envisagée.
Hypothèse 1 : La
précarité des conditions sociales d'existence et d'étude
des étudiants et la dévalorisation du statut des enseignants sont
des facteurs qui favorisent la crise à l'Université de
Ouagadougou.
Hypothèse 2 : La question du respect
des franchises universitaires, la quête des valeurs démocratiques
et le désir de justice sociale déterminent la crise à
l'Université de Ouagadougou.
E. Intérêt de l'étude
Une analyse sociopolitique sur la crise de l'enseignement
supérieur au Burkina aura pour intérêt d'apporter un
éclairage sur les jeux et les enjeux des pratiques contestataires des
étudiants et des enseignants à l'université de
Ouagadougou.
Il s'agit aussi d'étudier la contestation estudiantine
et aussi la montée du syndicalisme enseignant qui commence à
prendre de l'ampleur ces dernières années à
l'Université de Ouagadougou. Par ailleurs, cette étude à
travers une lecture politique de la condition estudiantine et enseignante peut
aider à mieux comprendre le milieu universitaire réputé
peu soumis, voire subversif.
Enfin, les résultats de nos investigations peuvent
servir d'outil de référence aux décideurs, aux
responsables de l'éducation en vue d'une prise de décisions
pouvant pallier les crises multiformes qui minent l'enseignement
supérieur au Burkina Faso.
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