3.4.10.1. Points forts
- le projet est en lui-même innovant de par les outils
de communication produits et utilisés par le projet ;
- utilisation de matériels de communication
adaptée aux élèves ;
- forte implication des Autorités provinciales de
l'éducation et de Ministère de Genre, Famille et enfant
dès le début du projet ;
- participation des Inspecteurs et syndicat des enseignants
à l'élaboration du projet de code de bonne conduite en
collaboration avec les élèves ;
- l'engagement des plusieurs enseignants de ne plus recourir
à la violence mais à faire de la discipline positive une approche
nouvelle dans l'éducation ;
- l'usage des médias et des matériels/outils de
communication pour la vulgarisation des activités du projet.
3.4.10.2. Points
faibles
- absence d'un plan de communication adéquat
différent d'un programme des émissions aux
médias ;
- manque du respect de suivi du projet par de réunions
régulières d'évaluation ;
- le plan de suivi n'a pas été
élaboré au préalable ;
- les différents acteurs impliqués travaillent sur
base d'une motivation ;
- la dépendance totale du point de vue budgétaire
à un seul bailleur de fonds ;
- le champ d'action et la population cible était
très restreints
***
Dans ce second chapitre, il a
été question de faire un état des lieux sur la
spécificité, les modes de communication d'IDI et ses
stratégies de lutte contre les violences scolaires. A vrai dire, il
s'agissait de déceler les particularités de IDI dans le paysage
associatif, revisiter son fonctionnement communicationnel et analyser les
stratégies mises en place par cette ONG pour lutter contre les violences
perpétrées dans les établissements scolaires et cela dans
la province du Katanga. Après analyse, nous avons constaté que
pour IDI le moyen efficace d'assainir l'environnement scolaire afin qu'il soit
sécurité et permettre aux élèves d'étudier
dans de bonnes conditions c'est d'instaurer la pédagogie nouvelle
axée sur la discipline positive. L'utilisation de dispositifs
socio-éducatifs permet justement aux élèves, enseignants
et parents de conjuguer les efforts pour promouvoir le droit de l'enfant.
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