CONCLUSION
Parvenu au terme de notre analyse, il a été
question pour nous tout au long de ce travail de recherche, de vérifier
la véracité des trois hypothèses suivantes :
· La formation via le e-learning permet d'acquérir
des connaissances professionnelles ;
· La formation e-learning permet de concilier l'exercice
des tâches en même temps qu'on se forme ;
· La formation e-Learning est moins couteuse que la
formation présentiel .
Pour y parvenir, nous avons dans un premier temps mis en
exergue les contours et contenus de la formation professionnelle(chapitre I),
présenter la formation e-learning et sa plus value (chapitre II). Cette
première partie théorique s est faite sur la base d'un important
travail bibliographique mais aussi une analyse de sources plus directes comme
le sondage, les entretiens, l'analyse des rapports de formation et la recherche
sur le web. La seconde partie(pratique) pour sa part était
consacrée à l'illustration de notre démarche
d'étude (chapitre I), l'analyse des résultats de notre
enquête et la proposition de quelques suggestions.
Ces différents outils d'analyse nous ont permis de
confirmer les différentes hypothèses émises.
Ainsi donc, la pratique de la formation professionnelle via le
e-learning au sein des organisations, permet de dégager divers avantages
aussi bien pour l'employé que pour l'organisation elle-même. Le
e-learning est dans un premier temps apprécié par la
majorité de ceux qui le pratique. Au delà de cette perception
positive qu'ont les employés sur cette innovation, elle permet en plus
à ces derniers d'acquérir des connaissances professionnelles et
donc d'améliorer au quotidien leurs compétences et la
qualité du service fourni. On peut donc dire que le e-learning est un
outil pédagogique efficace. De même, l'implémentation de
cet outil de formation implique un gain de productivité, car
l'employé travail tout en suivant une action de formation. Notre
dernière hypothèse relative à la réduction des
coûts de formations grâce au e-learning s'est avérée
en adéquation avec les résultats obtenus.
La liste des avantages découlant de
l'implémentation du e-learning ne se limite pas à ceux
sur-cités.
Il faut cependant noter que l'adoption de la formation
e-learning peut aussi induire de nombreux maux tels : les coûts
élevé relatifs à l'achat des outils (plates formes,
ordinateurs, formateurs), l'absence d'interactivité entre formateurs et
formés.
De même, la pratique du e-learning en contexte
Camerounais semble être rudimentaire.de nombreuses limites sont en effet
observées dans l'essai d'adoption du e-learning par les organisations
Camerounaises.
Vulgariser cette innovation dans la formation professionnelle
et l'améliorer passe par le respect d'un certains nombre de
recommandations adressées aussi bien au décideurs , aux
responsables RH, aux pourvoirs publics et au formateurs.
Ainsi donc, Le e-learning prend son essor et bouscule les
habitudes pédagogiques dans l'enseignement. Elle apparaît comme le
recours privilégié d'acquisition des connaissances
professionnelles, de réduction des coûts de formation, et donc de
valorisation d'une grande partie de la population active. Elle améliore
la productivité et constitue un atout concurrentiel.
Il est vrai, qu'il ne trouve pas encore sa place dans le
milieu professionnel africain et Camerounais en particulier, face aux
formations plus traditionnelles. Il convient donc de mieux étudier le
concept e-learning avant de l'adopter. Il ne doit pas constituer pas substituer
la formation en présentiel, mais compléter cette forme
traditionnelle de la formation.
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