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Non application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires, son impact sur le choix d'une option d'études. Cas de Mwene-Ditu.


par Jean Pierre Tshisuabantu Yamba
Institut Supérieur pédagogique de Mwene-Ditu  - Graduat en pédagogie appliquée 2019
  

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II.2.3. Du point de vue de ces rapports avec l'extérieur.

S'il faut étudier la famille du point de vue de ces rapports avec le monde extérieur, un monde qui l'entourent, nous devons au premier plan la située à deux niveaux.

1. La famille fermée

Une famille fermée est totalement introvertie. Elle reste fermée à l'échange d'information avec le milieu, elle est fermée aux transformations, est limitée par une structure rigide, marquée par l'incapacité à faire face aux exigences de la vie qui confronte chaque jour un nouveau défi (86). Elle est autoritaire dans ses manières de prendre des décisions, de contrôler le pouvoir. Elle se maintient ainsi pour ne pas accepter la différence.

Ce type de famille détermine avec rigidité les rôles des enfants, leur imposant des directives et des normes de façon corrective, principalement dans ce qui a trait aux rôles masculin et ou féminin, dans les relations sociales. Outre cela, l'individu vit en se protégeant des choses du monde qu'il voit comme une menace constante destruction pour la famille.

Confrontons cette littérature à l'exemple qui suit : Maria, une fille Française, depuis toute petite, suivait les règles imposées pas ses parents. Elle n'avait le droit de jouer qu'avec ses frères et ses cousins. Elle ne sortait jamais qu'accompagnée par quelqu'un, même devenue grande. Ses vêtements étaient

86 J. VANSINA, La famille nucléaire chez les BUSHOONG, Editions Saint Paul, ISSY-LES-MOULINEAUX, 1974, p 96

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achetés par sa mère. Elle n'avait pas le droit de s'habiller comme quelqu'un de son âge et de son époque.

Toute désobéissance recevait un châtiment exemplaire. Elle ne pouvait regarder à la TV que les films et les programmes choisis pas ses parents. Le monde était considéré comme dangereux, hostile et menaçant pour l'équilibre familial.

A l'âge de 22 ans, Maria se retrouva orpheline, ses parents sont décédés dans un accident. Elle entra dans une crise profonde quand elle découvrit les effets des rigidités obsessionnelles de l'éducation reçue. Habituée à seulement obéir, elle se sentait incapable de prendre la moindre décision, incapable d'avoir une intelligence critique de la réalité. Accoutumée à vivre coupée des étrangers, elle se sentait seule, désemparée, comme un enfant immature à la recherche de la consolation de ses parents (87).

Comme le montre Maria dans ce propos, les membres dans une telle famille se censurent, se trompent et trompent les autres, ou bien entretiennent des relations seulement avec certaines personnes et deviennent incapables de vivre en communauté.

En plus, une telle famille ne favorise pas l'épanouissement social des membres de la famille. Le sentiment d'altruisme (donc l'instinct qui nous pousse vers les autres) et l'esprit d'initiative manque chez les enfants, ils deviennent agressif surtout.

C'est ainsi que vous verrez ce genre d'enfants, à l'école, ils supportent difficilement les autres. Cela se manifeste dans leurs manières d'agir, ils veulent être seuls sur un banc par exemple, ils veulent toujours que leurs intérêts passent d'abord avant ceux des autres. Ils supportent difficilement les échecs et sont contre la réussite des autres.

2. La famille ouverte

Contrairement à la première famille, cette seconde est extravertie. L'expression « extravertie » en psychologie désigne la qualité d'un humain ou

87 Maria KAYULA, Propos tenus dans le corps du Journal Télévisé de France 24, Mercredi 13 Février 2019 à 19h30' dans lequel elle affirme que une famille trop fermée favorise la formation d'enfants immatures. Les règles sont inadéquates, excessives et injustes. Il est interdit d'aborder certains sujets. Certaines expressions ne sont pas permises. Une manière bien précise de se comporter est obligatoire ou interdite à tous, ou encore, à certains membres de la famille.

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sa position consistant à se laisser ouvert à tout, tout conseil, toute remarque, toute proposition....

Donc, cette famille offre aux enfants la possibilité de jouer avec les autres enfants voisins, former de petites équipes de jeux, tisser des relations amicales avec les autres enfants d'ailleurs sans tenir compte de leur race, tribu ou statut social de leurs parents.

La famille extravertie offre beaucoup des chances à l'épanouissement social de l'enfant. Toutes fois, les enfants peuvent être frustrés et avoir l'impression que les parents ne s'occupent pas entièrement d'eux et que la nourriture dont ils devraient bénéficier sera partagée avec les visiteurs (88).

Souvent, ces enfants adoptent des attitudes négativiste chaque fois qu'ils sont en dehors de leurs familles. Ils peuvent par exemple être généreux à la maison tout en craignant leurs parents, mais très égoïste en dehors de chez eux...

En conclusion, de tous les milieux éducatifs, la famille demeure le plus traditionnel et intime. Elle constitue aussi un des grands problèmes d'orientation scolaire qui peut facilement compromettre sur la scolarité d'un apprenant dans une option d'études qu'il s'est choisi sans l'aide du psychologue scolaire. Ainsi, les parents, surtout la maman reste le pilier et le fondement de tout foyer. Leur protection et soin sur les enfants pourront les rendre très heureux non seulement à la maison, mais partout où ils se trouveront surtout à l'école.

En plus, par le simple jeu de l'affection, et de la coutume, ils parviennent à assurer à leurs enfants une excellence formation malgré l'ignorance fatale de ces lois, l'anarchie de tendances de l'enfant peut aller grandissante. D'où, faudra-t-il crée un équilibre psychique permettant à l'enfant de s'adapter sur le plan intellectuel, affectif et social.

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