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Non application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires, son impact sur le choix d'une option d'études. Cas de Mwene-Ditu.


par Jean Pierre Tshisuabantu Yamba
Institut Supérieur pédagogique de Mwene-Ditu  - Graduat en pédagogie appliquée 2019
  

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2. CHOIX ET INTERET DU SUJET

Ce sujet a attiré notre attention et surtout notre curiosité sur plusieurs

plans :

? Sur le plan scientifique

Cet incident avait donné lieu non seulement aux maladies et morts brusques chez les victimes et leurs parents, mais aussi la déperdition scolaire

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Nous avons senti l'obligation de participer à la réflexion qui répond aux besoins de l'enrichissement de nos connaissances scientifiques en sciences d'appui à l'enseignement, et plus précisément en orientation scolaire et professionnelle. Ceci est encore une occasion pour nous de tenter un exercice sur l'analyse d'une situation d'orientation scolaire et de faire une auto-évaluation des connaissances scientifiques que nous avons acquises durant les trois années d'études qui constituent notre premier cycle universitaire.

? Sur le plan socio-culturel

Cette étude s'impose dans notre carrière parce que, étant citoyen du pays et futur acteur de l'enseignement Congolais, le débat sur l'application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires de MWENE-DITU, c'est aussi notre affaire. Nous avons ainsi, comme scientifique, l'obligation de nous débarrasser de l'émotion, nous vêtir plutôt du courage et charger toutes nos piles pour contribuer à l'évolution d'un tel débat et surtout parvenir à un résultat attendu qui n'est autre que l'application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires de la ville de MWENE-DITU.

Donner aussi un autre éclairage à l'opinion public, aux acteurs non qualifiés en orientation scolaire et à ceux de l'enseignement que, l'orientation scolaire est une affaire d'un expert, et qu'elle est indispensable dans le parcours scolaire des élèves.

? Sur le plan moral

Enfin, nous croyons que parler de ce sujet c'est concourir à la construction d'une société juste dans la ville de MWENE-DITU. La société dans laquelle nous aurons dans l'avenir « l'homme qu'il faut à la place qu'il faut ».

3. PROBLEMATIQUE DE LA RECHERCHE

L'année scolaire 2012-2013 constitue un changement brusque et important qui donne une initiative nouvelle et décisive en matière d'orientation scolaire. Vous vous demandez peut-être : qu'est-ce qui s'est passé ? Notons que 95% d'élèves finalistes de la ville de MWENE-DITU, écoles différentes et différentes options ont été victimes d'une appellation « candidat malheureux » suite aux échecs en masse à l'examen d'Etat de cette année-là !

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avait pris naissance dans les écoles secondaires de MWENE-DITU. Etant donné que ce tournant n'avait pas seulement touché la ville de MWENE-DITU mais aussi la République Démocratique du Congo, les autorités du pays et les acteurs de l'enseignement Congolais ont alors décidé de mettre en application l'article 193 alinéa 2a de la Loi-cadre n°14/004 du 11/ Février 2014 de l'enseignement national qui dit : « le niveau de l'enseignement secondaire est sanctionné par un test de sélection et d'orientation scolaire et professionnelle et par un brevet ». (3)

C'est ainsi qu'en 2014, les acteurs de l'enseignement se sont mis d'accord sur ce point et ont alors accepté d'appliquer la loi. Un test sélectif d'orientation scolaire et professionnelle fût alors organisé en faveur des élèves issus de la deuxième année cycle d'Orientation.

L'application du test d'orientation scolaire a produit les conséquences multidimensionnelles : la déperdition scolaire, l'inadaptation scolaire, puis on parle du chômage et du vol dans la ville de MWENE-DITU. Pourquoi toutes ses conséquences ? Selon nous, quand ce test fut composé, il y avait l'absence des conseillers d'orientation scolaire et professionnelle. Et comme preuve, ce test n'a pas su avoir lieu après l'année scolaire 2013-2014.

Le Professeur KAPAND'A MBALA Laurent définit la problématique comme étant une partie du travail qui pose le problème traité dans le travail sous forme d'un questionnaire. (4)

Ainsi, la problématique de notre travail se pose en ces termes : qu'est-ce que l'orientation scolaire ? Qui en sont les acteurs ? Quel est l'impact de la non application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires de la ville de MWENE-DITU sur le choix d'une option d'études ? Quels sont les grands problèmes d'orientation scolaire ? Quelles sont les solutions à suggérer en vue de l'amélioration de la situation ?

Autant des questions qui méritent la réflexion et le regard des scientifiques que nous sommes pour donner un autre éclairage tant à l'opinion publique qu'aux acteurs de l'enseignement afin d'appliquer un jour l'orientation scolaire dans les écoles secondaires de la ville de MWENE-DITU.

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"Il faudrait pour le bonheur des états que les philosophes fussent roi ou que les rois fussent philosophes"   Platon