3.3. DISCUSSION DES
RESULTATS
Les résultats obtenus dans le cadre de cette
étude révèlent que la famille vivant avec un enfant
atteint du trouble du spectre de l'autisme (TSA) est confrontée à
un vécu psychosocial complexe, marqué par une détresse
émotionnelle chronique, l'isolement social, la stigmatisation, la
surcharge mentale et physique, la baisse d'estime de soi, ainsi qu'une
altération des relations conjugales et familiales. Ces données
entrent en cohérence avec plusieurs recherches antérieures, tout
en mettant en évidence l'originalité de notre approche
thérapeutique intégrative.
Ø Convergences avec les
étudesantérieures
Les constats que nous avons relevés rejoignent les
travaux de Chamak et Bonniau (2017), dans leur étude
rétrospective sur le vécu des familles d'enfants autistes entre
1960 et 2005. Ces auteurs ont montré que, malgré les
améliorations diagnostiques et l'évolution des connaissances sur
l'autisme, les familles restent exposées à un sentiment
d'abandon, de culpabilité et de stigmatisation sociale. Notre
étude retrouve ces mêmes effets psychologiques et sociaux, en
particulier chez les mères, principales figures d'attachement et de
soins dans le contexte africain étudié.
De même, Sénéchal et des
Rivières-Pigeon (2009) soulignent le fardeau psychosocial
disproportionné que représente l'éducation d'un enfant
autiste pour les mères: stress chronique, fatigue, dépression, et
isolement. Ces résultats sont confirmés par notre observation,
où la mère de l'enfant autiste développe des signes de
détresse psychique et de retrait social, liés au
déséquilibre du système familial et à la perte du
sentiment de compétence parentale.
Par ailleurs, l'étude de Mbassi Awa et al.
(Faculté de Médecine de Yaoundé) offre un éclairage
local pertinent, en montrant que dans le contexte urbain africain, les familles
manquent d'information sur l'autisme, d'accompagnement
spécialisé, et subissent les conséquences d'un
environnement socioculturel peu tolérant. Les parents interrogés
rapportent une qualité de vie fortement dégradée,
notamment sur les plans psychologique, relationnel et fonctionnel. Ces
observations recoupent fidèlement les nôtres, où les
préjugés culturels, les rumeurs familiales, et les croyances
magico-religieuses accentuent la stigmatisation de l'enfant et la
marginalisation de la famille.
Ainsi, l'ensemble de ces recherches conforte la
validité écologique de nos résultats: les familles
d'enfants autistes, indépendamment du contexte, partagent des
défis similaires, souvent marqués par la souffrance
émotionnelle, l'isolement, la surcharge parentale et la quête d'un
sens ou d'une solution à la situation.
Ø Originalité et valeur ajoutée de notre
étude
Malgré ces convergences, notre étude se
distingue par son orientation résolument thérapeutique et
proactive, centrée sur la mise en oeuvre de stratégies de prise
en charge psychologique intégrées, à savoir:
1. La psychoéducation, visant à informer,
déculpabiliser, structurer et soutenir la famille;
2. La thérapie cognitive-comportementale (TCC),
orientée vers la gestion des pensées automatiques
dysfonctionnelles, des comportements-problèmes et du stress parental.
Ces deux approches sont rarement mobilisées
simultanément dans les recherches précédentes,
particulièrement dans le contexte africain francophone, où la
dimension psychosociale reste souvent négligée au profit d'un
regard biomédical ou institutionnel. En introduisant la
psychoéducation comme levier d'empowerment familial, nous avons offert
à la famille des outils pratiques pour mieux comprendre la nature du
TSA, améliorer la communication intra-familiale, et renforcer la
cohésion du système parental.
De plus, l'usage de la TCC dans l'accompagnement de la
mère a permis de restructurer les pensées de culpabilité,
d'angoisse ou de rejet, contribuant à une meilleure adaptation
émotionnelle. Ce travail a aussi permis de développer des
stratégies de coping efficaces, rejoignant les postulats de Lazarus et
Folkman sur l'importance des mécanismes d'ajustement dans les situations
de stress chronique.
Enfin, notre approche est innovante en ce qu'elle
considère la dynamique familiale comme un tout systémique, en
intégrant la théorie de la résilience (Cyrulnik), qui
postule que les familles peuvent rebondir face à l'adversité,
à condition de bénéficier d'un accompagnement soutenu et
contextualisé. L'accent mis sur le cadre relationnel et
thérapeutique renforce cette dynamique de résilience et inscrit
notre étude dans une perspective de prévention et de restauration
du bien-être familial, au-delà du seul diagnostic.
En résumé, Les résultats de notre
étude confirment les données de la littérature sur les
effets délétères du TSA sur la cellule familiale.
Toutefois, notre apport spécifique réside dans la proposition
d'un protocole thérapeutique adapté, basé sur la
psychoéducation familiale et la TCC, visant à:
§ Réduire la souffrancepsychologique,
§ Romprel'isolement,
§ Encourager les interactions positives,
§ Et restaurer la compétence parentale.
Ainsi, cette étude ouvre la voie à de futures
recherches-interventions dans des contextes similaires, pour évaluer
l'efficacité de ce double accompagnement thérapeutique sur le
long terme et favoriser la résilience familiale dans les environnements
vulnérables.
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