Problematique de la scolarisation des élèves vulnerables au rwanda

2.3.4 Opinion des élèves sur les causes de leur vulnérabilité

Pour identifier les problèmes liés à l'éducation des élèves vulnérables assistés par le FAE, ainsi que les causes majeures de leur vulnérabilité nous avons organisé un entretien avec ces élèves afin de compléter les informations recueillies par le questionnaire.

Lors de l'entretien, les élèves pris en charge par le FAE nous ont révélé différentes causes de leur indigence.

Selon les propos des élèves vulnérables, les causes majeures de leur vulnérabilité sont les suivantes :

Ø L'inexistence ou l'insuffisance des terres arables, ainsi que l'infertilité des sols disponibles ;

Ø Le génocide et massacres qui ont occasionné différentes catégories de personnes vulnérables comme les orphelins, les veuves, les handicapés, et d'autres catégories des vulnérables ;

Ø La guerre des infiltrés (Abacengezi) qui a déstabilisé le pays, surtout la région nord-ouest entre 1997 et 1998 ;

Ø Le nombre élevé des membres de la famille,

Ø Le faible niveau d'instruction des membres de la famille en général et du chef de ménage en particulier ;

Ø Le problème des femmes et enfants chefs des ménages ;

Ø Les personnes âgées chefs de ménages alors qu'elles n'ont pas d'autres sources de revenu outre leur force physique ;

Ø La faible proportion des personnes productives parmi les membres des familles des enquêtés.

2.3.5. Problèmes Socio-éducatifs des élèves enquêtés

2.3.5.1. Problèmes à l'école

Au cours de l'entretien, les élèves vulnérables ont suggéré de multiples problèmes auxquels ils se heurtent durant leur vie estudiantine et ont révélé que ces problèmes ont un impact négatif sur leur scolarisation. D'après les résultats de l'entretien avec les élèves vulnérables, les difficultés encourues au cours de leurs études sont les suivantes :

Ø Le long trajet et le fait de ne pas manger à midi pour les élèves externes ;

Ø Le manque de lit et de la nourriture pour les élèves internes. La plupart des élèves internes ont suggéré qu'ils n'ont pas souvent l'accès à la restauration et même au lit sous prétexte qu'ils ont une dette de l'école. Face à une telle situation, la victime essaie de se débrouiller en cherchant un ami (collègue) qui pourrait le supporter (partager le lit et la nourriture par exemple) ;

Ø L'insuffisance des matériels scolaires et d'autres nécessaires exigés par l'établissement scolaire ;

Ø Le manque de soins de santé qui entraîne souvent l'absentéisme ;

Ø La frustration par les voisins et / ou les collègues à cause de l'état d'indigence ;

Ø L'insuffisance de l'assistance du FAE qui entraîne l'endettement perpétuel de l'élève vulnérable vis à vis de son école.

Q11. Quels sont les problèmes rencontrés au cours de votre

scolarisation ?

Tableau 16 : Problèmes Socio-éducatifs

Problèmes	Fréquence	Pourcentage
1. Minerval	47	25,8
2. Matériel scolaire	53	29,1
3. Long trajet	28	15,4
4. Restauration	32	17,6
5. Soins médicaux	7	3,9
6. Logement	3	1,6
7. Stress	4	2,2
8. Autres problèmes	5	2,8
9. N'ont rien répondu	3	1,6
Total	182	100

Source : Résultats de notre enquête de mars 2006.

Le total des répondants dépasse le nombre d'enquêtés du fait que la plupart des élèves affirment avoir beaucoup de problèmes à la fois.

Il ressort du tableau 16 que les élèves assistés par le FAE ont le problème de trouver les matériels scolaires (29,1%) en premier lieu, ensuite le problème de minerval (25,8%).

Concernant le minerval, les enquêtés ont fait remarquer que le FAE ne supporte pas tous les frais et que même le montant payé par ce dernier est versé irrégulièrement, souvent avec un retard, ainsi les élèves sont chassés et frustrés éventuellement par l'école.

Outre ces deux problèmes précités, les élèves enquêtés ont d'autres différents problèmes, entre autres, le problème de restauration 17,6%,long trajet 15,4 % manque des soins médicaux 3,9 %, autres problèmes 2,8 %, le stress 2,2%, enfin le problème de logement 1,6 %.Selon les résultats précédents nous constatons que le FAE supporte les élèves ayant de multiples problèmes au cours de leur vie Socio-éducative.

Ø Concernant le matériel scolaire, c'est la majorité des élèves vulnérables qui déclare avoir ce problème compte tenu de leur état de pauvreté ou d'orphelinage et étant donné que le FAE ne leur donne rien comme matériel scolaire.

Ø Par manque de moyens financiers pour payer l'internat certains enfants parcourent un long trajet pour venir à l'école ou pour rentrer chez eux. Suite à cette situation, ces élèves nous ont affirmé qu'ils n'ont pas le temps de réviser les matières apprises et cela affecte leurs résultats scolaires.

Ø  Les élèves enquêtés ont suggéré que de par leur insolvabilité, souvent l'école leur refuse l'accès au restauration ainsi que l'accès au lit dans le dortoir.

Ø Il  y a ceux qui ont révélé qu'ils ne trouvent pas des soins médicaux adéquats alors qu'ils ont déjà payé leurs cotisations à la mutuelle de santé par le biais de l'école.

Ø Grâce à tous ces problèmes les élèves sont à la merci de stress en portant l'imagination à leur avenir médiocre,

Ø Pour ce qui est d'autres problèmes les élèves enquêtés ont évoqué les travaux ménagers qui les empêchent de revoir les notes de cours ainsi que le manque d'argent de poche. Le fait que d'autres élèves sont visités à l'école presque chaque mois entraîne le mécontentement des élèves indigents qui terminent toute l'année scolaire sans aucune visite.

Face à ces problèmes, très peu d'élèves ont suggéré qu'ils ont les gens pour leur venir en aide en dehors du FAE qui est leur premier bailleur de fonds, d'autres ont signalé qu'ils ne trouvent aucune autre assistance sauf celle du FAE et ils constituent la grande majorité comme nous le montre le tableau suivant.

Q12. Y a-t il des personnes qui vous aident dans ces problèmes ?

Tableau 17 : Les élèves ayant une autre aide pour résoudre les

problèmes scolaires

Elèves	Fréquence	pourcentage
Trouve une autre aide	16	21,6
Aucune autre aide	55	74,3
N'ont rien répondu	3	4,1
Total	74	100

Source : Résultats de notre enquête de mars 2006.

Ce tableau montre que la majorité des élèves vulnérables n'ont aucune autre assistance en plus de celle du FAE et ont une proportion de 74,3%. Ceux qui déclarent avoir une autre assistance sont à 21,6%, et 4,1% n'ont rien répondu.

Parmi ceux qui affirment avoir d'autres soutiens, personne ne cible une association caritative quelconque, mais plutôt des amis, des familiers, des connaissances et d'autres différents bienfaiteurs.