III.2 Achèvement du cycle primaire par les
enfants
Les variables retenues dans le cadre de cette étude sont
les suivantes :
Le niveau de vie du ménage
C'est le statut dans la pauvreté du ménage.
Cette variable a été calculée dans l'optique
dépenses i.e. un panier minimum de biens a été
défini comme référence et tout ménage dont le
niveau de dépenses s'est avéré inférieur à
ce panier de biens a été classé « Pauvre » et
« Non pauvre » le cas échéant.
Le niveau d'instruction du chef de ménage
Il s'agit du plus haut niveau d'études acquis par le chef
de ménage
Analyse des déterminants de
l'achèvement du cycle d'enseignement primaire au Cameroun
Le sexe du chef de ménage
Il s'agit du sexe de la personne qui détient
l'autorité dans le ménage.
Le milieu de résidence
C'est le milieu où vit le ménage.
La religion du chef de ménage
C'est la croyance à laquelle adhère le chef de
ménage.
La région de résidence
C'est la région de résidence où vit le
chef de ménage. Il convient de noter que le Cameroun dans sa subdivision
administrative renferme dix régions. Toutefois les villes de Douala et
Yaoundé ont un statut particulier bien que se trouvant dans les
régions du Littoral et du Centre respectivement. En effet ce sont
respectivement les capitales économique et politique du pays et
jouissent par conséquent d'un statut particulier compte tenu du brassage
d'hommes qu'elles suscitent. Voilà pourquoi ces deux villes sont
considérées dans le cadre des enquêtes d'envergure
nationale comme des régions à part entière.
La présence d'un enfant dans le ménage
Cette variable renseigne si le ménage comprend dans sa
composition un enfant de moins de six ans.
Le lien de parenté avec le chef de ménage
Il s'agit de la relation qui lit l'enfant au chef de
ménage.
La statut dans l'emploi de l'enfant
Bon nombre d'enfants sont victimes du travail des enfants car
exercent une activité bien que n'ayant pas encore l'âge
recommandé. Cette variable renseigne sur le statut d'activité de
l'enfant.
L'âge de l'enfant
Il s'agit de la tranche d'âge à laquelle
appartient l'enfant. Nous avons procédé à un regroupement
en classes selon que l'enfant soit précoce (9-10 ans), ait l'âge
normal (11-14 ans) ou alors soit victime d'un retard (15-16 ans).
La présence d'une personne âgée dans le
ménage
Cette variable renseigne si le ménage comprend dans sa
composition une personne de 60 ans ou plus.
Le sexe de l'enfant
Le statut matrimonial du chef de ménage
Il s'agit de la situation matrimoniale de la personne qui
détient l'autorité dans le ménage.
Analyse des déterminants de
l'achèvement du cycle d'enseignement primaire au Cameroun
Le statut dans l'handicap
Cette variable renseigne la condition physique de l'enfant,
notamment si celui-ci est victime d'un handicap ou pas.
Le statut dans l'achèvement
Cette variable nous renseigne sur la situation de l'enfant dans
l'achèvement.
Le tableau 8 suivant contient le dictionnaire des variables
utilisées pour l'analyse exploratoire.
Tableau 8 : Dictionnaire des variables
utilisées pour les analyses.
Variables
|
Libellé
|
Modalités
|
Variables nominales actives
|
SEXCM
|
Sexe du chef de ménage
|
masculin, feminin.
|
Sex_ind
|
Sexe de l'individu
|
masculin, feminin.
|
Milieu
|
Milieu de résidence du ménage
|
Urbain, rural.
|
Religion
|
Religion du chef de ménage
|
Catholique, Protestant, Musulman,Autre
|
Region
|
Région d'habitation du ménage
|
Douala, Yaoundé, Adamaoua,Centre, Est, Extrêmenord,
Littoral,Nord, Nord-ouest, Ouest,Sud,Sudouest.
|
Statut_CM
|
Statut matrimonial du chef de ménage
|
Celibataire, Marié monogame, Marié polygame, En
union libre, veuf/veuve, Divorcé/séparé
|
Niveau_vie
|
Niveau de vie du ménage
|
Pauvre, Non pauvre.
|
NIVINS_CM
|
Niveau d'instruction du chef de ménage
|
Non scolarisé, Primaire, secondaire 1er cycle, secondaire
2nd cycle, superieur.
|
taille_menage
|
Taille du ménage
|
Petite (1-5), moyenne (6-8), grande (9 et plus)
|
ACTIF
|
Statut dans l'emploi de l'enfant
|
Enfant travailleur, enfant non travailleur
|
Tranche_age
|
Tranche d'âge de l'individu
|
"9-10", "11-14", "15-16"
|
penfant
|
Présence ou non d'un enfant dans le ménage
|
oui, non
|
padulte
|
Présence ou non d'un adulte de 60 ans ou plus
|
oui, non
|
lien_parente
|
Lien de parenté de l'enfant avec le chef de
ménage
|
Fils/fille du chef de ménage, chef de ménage,
conjoint du chef de ménage, autre parent masculin ou féminin,
sans lien de parenté, domestique.
|
Statut_hand
|
Statut dans l'handicap
|
Enfant handicapé, Enfant non handicapé
|
Variable nominale illustrative
|
Statut_achev
|
Statut dans l'achèvement
|
Non scolarisé, A abandonné, A achevé
|
|
Source : L'auteur.
Analyse des déterminants de
l'achèvement du cycle d'enseignement primaire au
Cameroun
Il convient de noter que les variables taille_menage et
Tranche_age sont des variables à l'origine quantitatives dans la base de
données. Nous avons procédé ici à des recodages
pour les rendre qualitatives et donc conformes au type des variables
utilisées en actives dans une ACM.
Avant d'effectuer l'analyse factorielle, il convient souvent
d'étudier les liaisons éventuelles deux à deux pouvant
exister entre la variable d'intérêt et les variables
indépendantes. Nos variables étant qualitatives nous avons pour
ce faire effectué des tests du Khi-deux d'indépendance entre la
variable d'intérêt et les variables de profil i.e. entre le statut
dans l'achèvement et les variables socioéconomiques et
démographiques. Les résultats de ces tests sont mentionnés
dans le tableau ci-dessous.
Tableau 9 : Résultats des tests du
Khi-deux d'indépendance entre le statut dans l'achèvement et les
variables indépendantes.
Variables
|
Valeur de la statistique de test
|
ddl
|
Significativité
asymptotique(p-value)
|
SEXCM
|
16,545
|
2
|
0,000
|
Sex_ind
|
0,132
|
2
|
0,936
|
Milieu
|
86,138
|
2
|
0,000
|
Religion
|
377,595
|
6
|
0,000
|
Region
|
630,939
|
22
|
0,000
|
Statut_CM
|
81,757
|
10
|
0,000
|
Niveau_vie
|
185,214
|
2
|
0,000
|
NIVINS_CM
|
464,155
|
8
|
0,000
|
taille_menage
|
9,647
|
4
|
0,045
|
ACTIF
|
232,74
|
6
|
0,000
|
Tranche_age
|
449,612
|
4
|
0,000
|
penfant
|
16,526
|
2
|
0,000
|
padulte
|
3,031
|
2
|
0,22
|
lien_parente
|
179,69
|
5
|
0.000
|
Statut_hand
|
1,368
|
2
|
0,505
|
|
Source : Nos calculs à partir de SPSS.
Il ressort au seuil de significativité de 5%
l'indépendance entre le statut dans l'achèvement et le sexe de
l'individu d'une part, l'indépendance entre le statut dans
Analyse des déterminants de
l'achèvement du cycle d'enseignement primaire au Cameroun
l'achèvement et la présence ou non d'un adulte dans
le ménage (pvaleur>0.05)10 d'autre part de même que
l'indépendance entre le statut dans l'achèvement et le statut
dans l'handicap.
III.2.1 L'achèvement suivant les facteurs
socio-économiques III.2.1.1. Achèvement suivant le milieu de
résidence
Tableau 10 : TAP selon le milieu de
résidence et selon le niveau de vie du ménage.
|
Milieu de résidence
|
Niveau de vie
|
|
Rural
|
Pauvres
|
Non pauvres
|
Statut dans l'achèvement
|
Non scolarisé
|
0,9%
|
3,7%
|
4,4%
|
1,0%
|
|
6,0%
|
11,4%
|
15,8%
|
5,3%
|
|
93,1%
|
84,9%
|
79,8%
|
93,7%
|
Total
|
100%
|
100,0%
|
100,0%
|
100,0%
|
|
Source : ECAM3, INS.
Le tableau 10 nous révèle que le taux
d'achèvement du primaire semble plus élevé en milieu
urbain qu'en milieu rural. Par ailleurs, les résultats du test de
comparaison de proportions 11(tableau A5 en annexe) nous permettent
de confirmer ce résultat avec une pvalue de 0.000 (<0,05). Ainsi le
TAP est plus élevé en milieu urbain en comparaison au milieu
rural. Ceci pourrait s'expliquer par le fait que la majorité des
infrastructures scolaires se retrouvent en zone urbaine, de même que la
qualité des enseignements dispensés est meilleure en milieu
urbain qu'en milieu rural compte tenu notamment de la présence effective
des enseignants qualifiés et de la possession par un grand nombre
d'élèves du matériel scolaire. Le milieu rural fait
généralement l'objet d'observations contraires à ceux
sus-mentionnés en milieu urbain.
|
|
