Introduction............................................................................30
section 1 : les fondements tehoriques de l'evaluation
de la formation ............ 31
le modele de kirkpatrick 31
1) niveau 1 : réaction 31
2) niveau 2 : apprentissage 32
3) niveau 3 : comportement 32
4) niveau 4 : résultats 32
Section 2 : les temps forts de l'evaluation
..................................................34
I. évaluation à
chaux.........................................................................35
II. évaluation à
froid...........................................................................36
6
III. avantages et inconvénients de moment
d'évaluation .................................37
Section 3 : la démarche théorique de
l'évaluation de la
formation..................««««« 38
I. le premier niveau: évaluation avant
l'action de formation..........................38
1)
objectifs.................................................................38
2) processus
««««««««««««......................................................................39
3)
responsable............................................................40
4)
outils....................................................................40
II. deuxième niveau: évaluation pendant
la formation.................................41
A. au début de l'action de la
formation........................................41
1)
objectifs................................................................41
2)
processus...............................................................41
3)
responsable............................................................41
4)
outils....................................................................42
B. pendant l'action de la
formation............................................42
1)
objectifs..................................................................42
2)
processus...............................................................43
3)
responsable............................................................43
4)
outils....................................................................43
C. à la fin de
laformation........................................................43
1)
objectifs................................................................43
2)
processus...............................................................44
3)
responsable............................................................44
4)
outils....................................................................44
III. troisième niveau : évaluation a la
fin de la formation................................45
1)
objectifs.................................................................45
2)
processus...............................................................45
3)
responsables...........................................................46
4)
outils....................................................................46
Conclusion................................................................................46
deuxième partie : « Le cas de l'agence urbaine de béni
Mellal »......... 48
CHAPITE 2 :IDENTIFICATION DE L'AGENCE URBAINE DE
BENI
MELLAL 49
Section 1: aire d'intervention de l'agence urbaine de
béni mellal......... « 49
1. decoupage administratif et comunal
49
2. démographie 49
3. urbanisation 49
4. spécialisation et mission de l'agence
urbaine 50
Section 2 : agence urbaine : couverture des missions
dévolue par la loi et programme arrêtés par les conseils
d'administration...........................................................50
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