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Les difficultés liées a l'élaboration des mémoires de maitrise en lettres et sciences humaines a l'université de Lomé au Togo : cas de la faculté des lettres et sciences humaines

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par Akimou TCHAGNAOU
Université de Lomé Togo - Diplôme d'études approfondies (DEA) 2009
  

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1

SOMMAIRE

DEDICACE 2

REMERCIEMENTS . 3

LISTE DES SIGLES ET ABREVIATIONS 4

INTRODUCTION GENERALE .. 5

Première partie : PROBLEMATIQUE DE LA RECHERCHE 9

Chapitre I : L'IDENTIFICATION DU PROBLEME ET LES

OBJECTIFS DE LA RECHERCHE 10

1.1. L'identification et l'énoncé du problème 10

1.2. Les objectifs de la recherche 24

Chapitre II : LA REVUE DE LITTERATURE ET LE CADRE DE

REFERENCE THEORIQUE . 26

2.1. La revue de littérature . 26

2.2. Le choix du cadre de référence théorique 34

Chapitre III : LES QUESTIONS ET LES HYPOTHESES DE

RECHERCHE . 45

3.1. Les questions de recherche 45

3.2. Les hypothèses de recherche . 45

3.3. Les conditions de vérification des hypothèses 46

3.4. L'opérationnalisation des hypothèses . 47

Deuxième partie : CADRE METHODOLOGIQUE . 51

Chapitre IV : LE CADRE ET LA POPULATION D'ETUDE 52

4.1. Le cadre d'étude . 52

4.2. La population d'étude 53

Chapitre V : LA PROCEDURE DE COLLECTE ET DE

L'ANALYSE DES DONNEES 57

5.1. La procédure de collecte des données 57

5.2. La procédure d'analyse des données . 59

5.3. Le chronogramme de la recherche 64

5.4. Les difficultés rencontrées .. 65

Troisième partie : PREMIERS RESULTATS DE LA

66

67

RECHERCHE

Chapitre VI : PLAN PROVISOIRE DE LA THESE

Chapitre VII : CHAPITRE REDIGE POUR LE DEA 70

7.1. Présentation et analyse des résultats du questionnaire 70

7.2. Présentation et analyse des résultats de l'entretien 111

7.3. Interprétation et discussion des résultats . 114

CONCLUSION GENERALE 122

Bibliographie 125

Liste des tableaux 131

Annexes 134

Table des matières 146

2

DEDICACE

Au feu père TCHAGNAOU Zibilila,
A ma mère BOULARI Fousséna,
A ma femme KPARAKPARAKA Abiba
Et à tous ceux qui me sont chers,

Je dédie ce mémoire.

3

REMERCIEMENTS

La réalisation de ce mémoire n'aurait été possible sans le concours et le soutien de très aimables personnes à qui nous formulons nos sincères remerciements. Nous pensons particulièrement à :

- Mon Directeur de mémoire M. GBIKPI-BENISSAN Datè Fodio François, Maître de Conférences de Sciences de l'Education, Directeur de l'INSE, Responsable de la Formation Doctorale en Sciences de l'Education qui, malgré ses multiples responsabilités, a accepté de suivre notre travail jusqu'au bout. Pour la rigueur et le dévouement avec lesquels il l'a dirigé ainsi que les encouragements affectifs dont il nous a gratifiés, nous le remercions indéfiniment,

- Madame QUASHIE Adjo Maryse, Maître de Conférences de Sciences de l'Education, Directrice de la DRPI pour ses conseils et l'affection dont elle nous a témoignée durant toute notre formation,

- Tous nos enseignants de la Formation Doctorale de Sciences de l'Education particulièrement à M. N'DA Paul, M. FADIGA Kanvaly, tous deux Professeurs Titulaires de Sciences de l'Education à l'Ecole Normale Supérieure d'Abidjan, M. BIGOU-LARE Nadédjo, Maître de Conférences de Sciences de Gestion, Doyen de la FaSEG, M. KADANGA Kodjona, Professeur Titulaire d'Histoire Contemporaine, Vice-Doyen de la FLESH, Directeur du CRAC, M. KOSSI-TITRIKOU Komi, Maître de Conférences d'Anthropologie, Directeur-Adjoint de la DAAS, M. EDJAME, Maître-Assistant de Géographie, et M. ESSIZEWA, Maître-Assistant d'Anglais, Chef de département d'Anglais.

- Tous mes promotionnaires N'KEKPO K. M. Dodzi, TOKPO Komi, FALY Ramamiarivony tous en DEA de Sciences de l'Education, ASMANOU Bouraïma, DJAGNIKPO Ella, GUEGUEY Yawa, VIAGBO Komi Mawunam tous en DEA de Sociologie de l'Education, DJIETINE S. Banhampo, ATTA Yanta, YANDAGO Kibsa, ANIMAOU, KOMBATE, GNENDA Solenko tous en DEA de Sociologie Urbaine, N'SANGUI, NASSIMONGUE tous en DEA de Sociologie Politique.

- Tous ceux qui d'une manière ou d'une autre ont contribué à la réalisation de ce travail que nous présentons aujourd'hui.

Nous leur disons « Esso fàà- laada » (Que Dieu vous bénisse).

4

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