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Problématique de la formation initiale des enseignants et son impact sur le rendement interne des écoles. Cas des ceg bè-klikamé et bè-atikpa kagounou de Lomé au Togo.

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par Akimou TCHAGNAOU
Université de Lomé Togo - Maitrise en sciences de l'éducation 2008
  

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3.4 Les indicateurs des variables

Ils représentent une définition opératoire de la variable. Dans une recherche donnée, même si les concepts et les variables ont été bien précisés d'autres obstacles embûches peuvent se présenter.

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Une variable peut contenir plusieurs indicateurs alors qu'un indicateur ne peut faire référence qu'à une seule variable. C'est pourquoi la construction des indicateurs constitue une étape cruciale du projet de recherche que l'on ne saurait réaliser n'importe comment et qu'il faut aborder avec munitie parce qu'ils sont les référents empiriques observables et mesurables des variables.

On distingue les indicateurs de la variable indépendante et les indicateurs de la variable dépendante.

3.4.1 Indicateurs de la variable indépendante (formation initiale des enseignants)

- niveau de formation générale

- formation pédagogique

- clarté des objectifs pédagogiques

- implication des élèves dans l'enseignement - choix objectif des sujets d'examens

- critères de correction (souples, objectifs)

3.4.2 Indicateurs de la variable dépendante (rendement interne)

- Taux de Promotion (TP)

- Taux de Redoublement (TR)

- Taux d'Abandon (TA)

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"Il faut répondre au mal par la rectitude, au bien par le bien."   Confucius