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Conception et réalisation d'un système d'information de gestion académique, cas de l'institut supérieur de commerce de Kinshasa, en sigle l'I.S.C./kin.

( Télécharger le fichier original )
par Limex LIMEKA LI-MABILA
Institut Supérieur de commerce de Kinshasa - ISC/KIN - Licence en informatique de gestion, option conception des systèmes d'information 2003
  

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2.5. MODELES LOGIQUES DE DONNEES RELATIONNELS REPARTIS

2.5.1. PROBLEMATIQUE

Nous avons vu dans la section réservée à l'étude du SIO (système d'informatique organisationnel), un premier type de répartition des données exprimée dans les MOD. Cette répartition organisationnelle des données consistait tout d'abord à choisir, à partir du MCD, les données à mémoriser informatiquement et celles qui ne le seraient pas (MOD global), ensuite à répartir les données informatisées selon les unités organisationnelles (MOD locaux), en définissant pour chaque unité et pour chaque donnée, les droits d'accès autorisés ainsi que les modalités de partage des données entre ces unités organisationnelles.

2.5.2. LES VUES RELATIONNELLES DE LA « GESTION ACADEMIQUE »

Grosso modo, la répartition du modèle logique des données (MLD) normalisé et optimisé du projet de la Gestion Académique a ressorti les différentes vues relationnelles ci-dessous.

Ces différentes vues relationnelles ne doivent pas nous laisser croire que les différents sites auront l'accès, à volonté, à toutes les informations de notre future base de données. Chaque site, comme il a été décrit au point axé sur l' "Accessibilité des données d'un MOD local ", aura sa part d'informations accessibles.

160

2.5.3.1. LA VUE RELATIONNELLE « DIVISION INSCRIPTION »

CONCERNER

Code_Session Matricule_Et Date_Enrôlement

S_ENROLER

ETUDIANT

Code_Session Désignation_sess Date_sess Année_acad_sess

SESSION

Réf_Ecole Désignation_école Province_école Commune_école Convention_école

Réf_Département Réf_Section Désignation_dép Observat_dép

DEPARTEMENT

ECOLE

Matricule_Et Num Diplôme

Num_Diplôme Réf_Ecole Type_diplôme Section_diplôme Option_diplôme Année_obt_dipl Prc_diplôme Mention_diplôme Date_éts_diplôme

Réf_Section Désignat_section Observat_section

DIPLOME

SECTION

Matricule_Et Code_classe Nom_Et Postnom_Et Prénom_Et Sexe_Et Lieu_naissance Date_naissance Etat_civil Nom_père Nom_mère Nationalité Province District Commune Territoire Adresse Photo_passeport

Code_classe Code_section Désignat_classe Niveau_classe Nbre_cours_grpe1 Nbre_cours_grpe2 Nbre_total_cours Base_calcul_class

CLASSE

DEPOSER

Matricule_Et Num_Dossier Date_dépôt Observat_Dossier

DOSSIER

Num_Dossier Local_emplace Formulaire_inscr Attestation_naiss Attestation_bvm Certificat_apt_ph Photoco_carte_cit Photoco_diplôme

161

2.5.3.2. LA VUE RELATIONNELLE « DIVISION SCOLARITE »

CONCERNER

Code_Session Matricule_Et Date_Enrôlement

S_ENROLER

ETUDIANT

Code_Session Désignation_sess Date_sess Année_acad_sess

SESSION

Réf_Ecole Désignation_école Province_école Commune_école Convention_école

Réf_Département Réf_Section Désignation_dép Observat_dép

DEPARTEMENT

ECOLE

Matricule_Et Num_Diplôme

Num_Diplôme Réf_Ecole Type_diplôme Section_diplôme Option_diplôme Année_obt_dipl Prc_diplôme Mention_diplôme Date_éts_diplôme

Réf_Section Désignat_section Observat_section

DIPLOME

SECTION

Matricule_Et Code_classe Nom_Et Postnom_Et Prénom_Et Sexe_Et Lieu_naissance Date_naissance Etat_civil Nom_père Nom_mère Nationalité Province District Commune Territoire Adresse Photo_passeport

Code_classe Code_section Désignat_classe Niveau_classe Nbre_cours_grpe1 Nbre_cours_grpe2 Nbre_total_cours Base_calcul_class

CLASSE

DEPOSER

Matricule_Et Num_Dossier Date_dépôt Observat_Dossier

DOSSIER

Num_Dossier Local_emplace Formulaire_inscr Attestation_naiss Attestation_bvm Certificat_apt_ph Photoco_carte_cit Photoco_diplôme

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"Qui vit sans folie n'est pas si sage qu'il croit."   La Rochefoucault