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Etude comparative des représentations des instituteurs et des professeurs de mathématiques de collèges de mathématiques

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par Malick SYLLA
Faculté des sciences et technologies de l'éducation et de la formation  - Certificat d'aptitude à  l'enseignement dans les collèges d'enseignement moyen 2012
  

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Sommaire

Dédicaces

Remerciements

Introduction

Problématique

Méthodologie

Exploitation des données

I. Dépouillement des questionnaires

A. Représentations des mathématiques chez les instituteurs

B. Représentations des mathématiques chez les professeurs de collège

II. Collectes des données

A. Recueil des données

B. Analyse des données

III. Evolution des représentations de l'élémentaire au collège

IV. Transition entre l'élémentaire et le collège

V. Difficultés de l'enseignement des mathématiques à l'élémentaire

VI. Difficultés de l'enseignement des mathématiques au collège

VII. Ressemblances entre les conceptions et perceptions de leurs représentations

VIII. Dissemblances entre les conceptions et perceptions de leurs représentations

CONCLUSION

Dédicaces

A chacune de nos très chères Mamans :

Mère sachez que jamais nous n'oublierons les sacrifices et soutiens que vous avez dus consentir pour qu'on arrive à ce stade.

A chacun de nos très chers Papas :

Pères ce geste ne saurait jamais suffire pour vous remercier et vous magnifier notre fierté ne serait-ce que pour l'éducation que vous nous avez donnée mais aussi pour vos soutiens et vos encouragements de tous les jours.

A chacune de nos très chères épouses .Elles ont consenti des sacrifices pour nous attendre pendant 2 ans, le temps de terminer notre formation.

A tous les amis et collègues qui nous ont manifesté leurs soutiens indéfectibles.

REMERCIEMENTS

Louange à DIEU, le clément, le Miséricordieux qui, par sa grâce, nous a donné force et courage pour pouvoir effectuer ce travail fastidieux et passionnant.

En conformité aux exigences de la reconnaissance, nous tenons à remercier tous ceux qui n'ont ménagé aucun effort pour contribuer à l'heureux aboutissement de ce travail. Vous êtes nombreux à nous apporter votre assistance technique ou financière. Certes, nous ne pouvons pas vous citer tous ici, car la liste est trop longue. Que toutes ces personnes reçoivent ici nos profondes gratitudes.

Néanmoins, nous tenons particulièrement à témoigner tous nos sincères remerciements :

-A Monsieur Moustapha Sokhna, notre professeur encadreur pour sa disponibilité permanente tout au long de ce travail, son concours très précieux

Et ses conseils, malgré ses occupations professionnelles. Qu'il retrouve ici nos sincères reconnaissances.

-Aux professeurs de la FASTEF et à l'ensemble des élèves- professeurs de la section F1C2M/SVT.

-A l `ensemble des principaux et professeurs des établissements concernés par notre étude. Pour leur disponibilité ; recevez ici notre profonde gratitude.

-A l'ensemble des instituteurs et directeurs d'écoles concernés par notre études recevez ici nos remerciements.

-A nos parents pour leur soutien permanent.

Merci à tous et à toutes !

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